对初中数学课堂教学有效性实验的初步认识.pdfVIP

对初中数学课堂教学有效性实验的 初步认识 ◎漳平市教师进修学校 林永金 市开展 《农村初 中数学课堂教学有效性研究与实践》课题 内可通过提问、板演、练习、小测等方式及时了解学生完成课前 实验 已历时三年，主要在教学策略、教学模式上进行一些 预习、课 内学习的情况 ，从而使师生能及时地调整、改进 自己的 有益尝试 ．几年来 的实验实践表 明，在培养学生 自学能力，激发 教学，缩小与教学 目标 的偏差，实现课堂教学的最优化 ；课外可 学生学习兴趣 ，提高教师业务素质 ，减轻师生课业负担 ，提高教 通过与学生交谈 、改作等形式，再次了解学生掌握当天知识的情 育教学质量等方面 ，取得较显著的成效． 况 ，并及时作出评价，采取相应措施． 一 实验方式简介 2．“创、读、讲、练、评 ”课堂教学模式的主要内容 1．“先学后教、师生互动、反馈矫正 ”教学策略的主要 内容 为 了改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练 农《村初 中数学课