数学分层式教学探究.pdfVIP

语数外学习 No．02．2013 YUShuWaiXueXi 2013年第2期 数学分层式教学探究 许乐涛 (沭阳梦溪中学，江苏 宿迁 223600) 摘 要 ：学生因为各方面的原因在素质上存在一定的差异，只有因材施教才能够促使所有学生共同发展 ，因而，分层教学在初中数 学中的应用就十分必要。本文试对其进行简要分析。 关键词：初中数学；分层次教学；探究 中图分类号：G633 文献标识码 ：A 文章编号 ：1005—6351(2013)一O2—0083一O1 学生在本质上存有明显的个体差异，无论是其智力的发育还 将更为合理。 是知识的掌握能力上 ，差距均表现的明显，因此在这种状况下，一 (二)目标分层 蹴而就的教学方式显然无法估计到更多的学生 ，甚至会将一些拥 将不同学习能力的学生进行分层之后，便是需要将 目标进行 有