静力学受力分析教学方法研究——基于“自由度”理论.pdfVIP

第16卷第5期 河北农业大学学报(农林教育版) 2014年 10月 JournalofAgriculturalUniversityofHebei(AgricultureForestryEducation) DOI号：10．13320／j．cnki．jauhe．2014．0168 静力学受力分析教学方法研究 — — 基于 “自由度”理论 何 洋，修树东，姚文斌 (浙江农林大学 暨阳学院，浙江 绍兴 311800) 摘 要：受力分析是理论力学分析的基础，对于学好这门课程非常关键，做好这部分内容的教与学也 显得尤为重要。结合近年来对理论力学课程的教学实践，提出基于 “自由度”理论的受力分析方法， 该方法是用 自由度理论来代替原有利用约束进行受力分析的方法，并应用于理论力学的教学实践，取 得 了良好的教学效果。 关键词：理论力学；受力分析；约束；自由度 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 文章编号：1008—6927(2014)05—0104—03 理论力学是工科专业的一门技术基础课，在工 将约束分为如下几种类型： 科专业中有举足轻重的作用…，包含静力学、运动 1．柔绳约束。柔绳约束只能约束一个方向的 学和动力学3个部分。其中，静力学主要研究物体 自由度，并且只能受拉 ，所以它们的约束力是作用 在外力作用下的平衡规律。在静力学中，受力分析 在接触点，方向沿绳索背离物体。这类约束包括绳 又是最基本、最重要的内容之一，能否对受力物体 索、带传动、链传动等。 进行正确的受力分析并画出受力图是学习静力学 2．光滑接触面约束。光滑接触面约束提供的 的关键 。 约束力为支持力，约束力作用在接触点处，方向沿 笔者在教学过程中发现传统的受力分析方法 公法线，指向受力物体。这类约束主要指无摩擦滑 学生掌握起来比较困难，要同时记住约束的类型和 块的约束。 约束力的形式和方向。本文提出一种基于 自由度 3．辊轴约束。辊轴约束与光滑接触面约束类 理论的分析方法，以便降低学生学习的难度。 似，约束力作用在接触点处，方向沿辊轴下表面的 平面的公法线。这类约束跟光滑表面约束类似 ，都 一 、 传统受力分析方法 是垂直于表面的公法线，但辊轴约束可以背离受力 对于受力分析，现有理论力学教材普遍采用的 物体。 方法是：先定义约束，然后根据约束确定约束力的 4．铰链约束。铰链约束分为固定铰链约束和 个数及约束力的方向，最终画出受力图，从而确定 中间铰链约束两种类型。固定铰链约束是由销轴 物体的受力状态，为后续力系的分析过程打下 约束销孔 ，为一个约束力，但方向很难确定。为便 基础 。 于确定孔销传力的方向，一般采用两对正交的力来 约束就是对非 自由体的运动施加的限制其运 代替，常用一个水平力 和一个垂直力F 来代 动的条件。自由体在空间是不受约束的，因此可以 替。中间铰链约束与固定铰链约束类似，也是用一 移动到空间任一点，在这一点上又有很多种姿态。 对正交的力F 和F来表示 ，主要区别是固定铰链 根据物体受力的状态和受力分析的基本要求， 约束是由支座提供的约束，而中间铰链约束是由连 收稿 日期：2014—03—2