面向药学服务的高职药学专业课程体系的改革与实践.pdfVIP

西北医学教育(http：／／xby~cbpt．cnki．net)2014年6月 第22卷 第3期 NORTHWESFIriS．IE)U．JurL2014Vo1．22No．3 面向药学服务的高职药学专业课程体系的改革与实践 王文渊 ，黄宁江 ，王明荣 ，周振华 ，李玉婷 ，蒋爱民 ，周礼飞。 (1．永州职业技术学院药学系，湖南 永州 425000；2．永州市药检所，湖南 永州425003； 3．桂杏霖春药房连锁有限公司，广西桂林 410004) 摘要：培养药学服务型人才是药学教育发展的必然趋势。以作者所在学院开办面向药学服务的药学专 业 “双元制”教学班，在人才培养与教学模式、理论与实践课程设置等方面的改革和实践，逐步构建面向 药学服务的高职药学专业课程体系方面所取得的经验和效果进行总结。 关键词：药学服务型人才；课程体系；构建 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：10o6—2769(2014)03—0438—04 进入 21世纪，随着我国经济社会的发展、人们生 缺乏药学服务能力_5]。因此，面对社会对药学服务人 活水平的提高、新医改的稳步推进，城乡医疗保障服务 才的需求，要培养出 “医药并懂”的药学服务型人才 ]， 体系的完善、人们对健康的关注度越来越高，“大病进 高职药学教育的课程体系亟待改革。 医院、小病进药店”的格局 已逐渐形成L1]。卫生部 2 面向药学服务的高职药学专业课程体系构建 “2012年卫生统计提要”和有关调查表明，我 国基层、 的总体原则 社区、社会药房等药学服务人才极为缺乏，严重影响药 根据行业企业需求，确定专业人才培养定位。以 学服务的开展[2]。高职药学教育理应根据社会对药学 社会对药学服务人才的需求为导向确定人才培养 目 服务人才的需要，转变传统的药学教育思想、调整专业 标，培养知识面宽、专业理论扎实、专业核心技能较强、 结构，围绕药学服务型人才培养这个 目标，创新药学人 人文素质和职业素养较高，能从事用药指导与评价、药 才培养模式，构建适合药学服务型人才培养的课程体 品管理与调剂、处方分析等方面工作的药学服务技能 系，培养出满足社会需求的药学服务型人才。现将作 型人才。 者所在学院药学专业与医药行业合作开办 “双元制”教 根据职业 岗位要求，确定专业人才培养模式。以 学班以来，经过近4年的探索与实践，在面向药学服务 药学服务岗位职业能力培养为主线，以 “双元制”合作 的高职药学专业课程体系的构建方面所做的工作总结 为平台，由校企合作办学理事会确定双方责、权、利，校 如下。 企共同组成的专业建设指导委员会制定课程体系和人 1 高职药学专业课程体系的现状 才培养方案，合作办学工作小组监督执行教学的全过 目前，我国高职药学专业 的课程体系大都沿用 “化 程 ，随时纠正并完善教学中出现脱节的教学内容或方 学一药学”的设置模式_3]。化学类课程 比例太大 ，人文 法体系。采用学校和企业 “双场所”教学，由学校教师 课程缺乏，用药指导、调配、药物不 良反应评估与处理 与企业专家组成的 “双师”授课 ，形成校 内实践与校外 等与临床用药相关的课程太少，基本疾病诊断和药物 见习相结合、校内模拟实训与企业顶岗实训相结合的 治疗学方面的课程几乎空白；学科间的融合度较低，专 一 体化的职业能力培养体系，建立校企 “合作办学、合 业课程 内容与临床的横向联系不够，太过偏重于药物 作育人、合作就业、合作发展”的专业人才培养模式，实 分析和制备，药学服务实践没有被纳入实践教学设计 现课程设置与职业岗位需求接轨、职业技能与岗位规 中，忽略了药学服务能力的培养[4]。导致