2016届高三物理(人教版)一轮复习课时训练—第12章 机械振动和机械波检测.docVIP

2016届高三物理(人教版)一轮复习课时训练—第12章 机械振动和机械波检测.doc

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一、选择题 本大题共10小题,共40分.每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项正确,有的有多个选项正确,全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有错选的得0分 1.为了测定波沿绳的传播速度,某学习兴趣小组做了这样一个实验:取一条很长的轻绳,一端固定在墙上,另一端由一同学用手牵住,当该同学的手以f 5Hz上下振动时,其他同学测量发现,相邻两个波峰之间的距离为2m,则该波的传播速度为 A.10m/s B.5m/s C.2m/s D.不能确定 A.v变小,a变大 B.v变小,a变小 C.v变大,a变大 D.v变大,a变小 3.一质点沿直线以O为平衡位置做简谐运动,A、B两点分别为正最大位移处与负最大位移处的点,A、B相距10cm,质点从A到B的时间为0.1s,从质点到O点时开始计时,经0.5s,则下述说法正确的是 A.振幅为5cm B.振幅为10cm C.通过的路程为50cm D.质点位移大小为50cm A.该时刻位于O处的质点正处于平衡位置 B.P、N两处的质点始终处在平衡位置 C.随着时间的推移,M处的质点将向O处移动 D.从该时刻起,经过四分之一周期,M处的质点到达平衡位置,此时位移为零 E.O、M连线的中点是振动加强的点,其振幅为2A 5.两个人做如下实验:一人敲一下长钢管的一端,另一个人的耳朵紧贴钢管的另一端,先后听到两次敲击声,其原因是 A.由于声波的反射 B.由于声波的共鸣 C.由于声波的衍射 D.由于声波在不同介质中的传播速度不同 6.沿x轴正向传播的一列简谐横波在t 0时刻的波形如图所示,M为介质中的一个质点,该波的传播速度为40m/s,则t s时 A.质点M对平衡位置的位移一定为负值 B.质点M的速度方向与对平衡位置的位移方向相同 C.质点M的加速度方向与速度方向一定相同 D.质点M的加速度方向与对平衡位置的位移方向相反 7.在O点有一波源,t 0时刻开始向上振动,形成向右传播的一列横波.t1 4s时,距离O点为3m的A点第一次达到波峰;t2 7s时,距离O点为4m的B点第一次达到波谷.则以下说法正确的是 A.该横波的波长为2m B.该横波的周期为4s C.该横波的波速为2m/s D.距离O点为5m的质点第一次开始向上振动的时刻为6s末 8. 9. 2014·北京卷 一简谐机械横波沿x轴正方向传播,波长为λ,周期为T.t=0时刻的波形如图1所示,a、b是波上的两个质点.图2是波上某一质点的振动图象.下列说法正确的是( ) A.t=0时质点a的速度比质点b的大 B.t=0时质点a的加速度比质点b的小 C.图2可以表示质点a的振动 D.图2可以表示质点b的振动 10.图甲为一列简谐横波在某一时刻的波形图,图乙为质点P以此时刻为计时起点的振动图象.从该时刻起 A.经过0.35s时,质点Q距平衡位置的距离小于质点P距平衡位置的距离 B.经过0.25s时,质点Q的加速度大于质点P的加速度 C.经过0.15s,波沿x轴的正方向传播了3m D.经过0.1s时,质点Q的运动方向沿y轴正方向 二、填空题 本大题共2小题,共10分.把答案填在题中的横线上或按题目要求作答 11. 6分 某同学利用焊有细钢针的音叉 固有频率f0 、熏有煤油灯烟灰的均匀金属片和刻度尺来测定重力加速度.他的实验步骤有: A.将熏有烟灰的金属片静止悬挂,调整音叉的位置,使音叉不振动时,针尖刚好能水平接触金属片,如图甲所示. B.轻敲音叉,使它振动,同时烧断悬线,使金属片自由下落. C.从金属片上选取针尖划痕清晰的一段,从某时刻起针尖经过平衡位置的点依次为B、C、D、E、F、G、H,测出它们相邻点之间的距离分别为b1、b2、b3、b4、b5、b6,如图乙所示. 1 推导计算重力加速度的表达式:   .? 2 金属片自由下落后 不计针尖与金属片间的摩擦 ,图丙中三幅图中,你认为针尖在金属片上的划痕正确的是   .? 3 若从悬线烧断瞬间开始计时,钢针开始向左振动,且设向左位移为正,钢针振幅为A,金属片下落h时,钢针对平衡位置的位移y的表达式为y    .? 12. 4分 在“用单摆测重力加速度”的实验中, 1 某同学的操作步骤为: a.取一根细线,下端系住直径为d的金属小球,上端固定在铁架台上 b.用米尺量得细线长度为l c.在摆线偏离竖直方向5°位置释放小球 d.用秒表记录小球完成n次全振动的总时间t,得到周期T e.用公式g 计算重力加速度 按上述方法得出的重力加速度值与实际值相比    填“偏大”“相同”或“偏小” .? 2 已知单摆在任意摆角θ时的周期公式可近似为T T0[1+asin2 ],式中T0为摆角θ趋近于0°时的周期,a为常数.为了用图象法验证该关系式,需要测量的物理量有 ;若某同学在实验中得到了如图所示的图线,则

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