浅谈如何培养中学生语文自学能力.pdfVIP

尹学篇 妙地指出学生的缺点与错误。他们不但能接受井加以改正。也不会 且也能使教师自己看到希望。 敌视老师。 对学生的了解，一方面从课堂教学、书面作业去进行，另一方面 教师要以身作则，遵守规则。俗话说己所不欲．勿施于人。现 通过接近、谈话来进行。初二学生开始学物理犹如小学生启蒙时的 代通信手段充斥社会生活的方方面面．手机已是现代人常用的通信 情景．只要老师接触他们．就特别爱说、爱问。他们问得最多的话 工具．但是教师在上课时不应携带手机．即使带也应把手机关掉。 是：。物理好学吗?～物理怎样学?昕人家说．物理难学．是吗?”那种 设想一下，如果你正在{串采飞扬地i葬课，学生们也正听得聚精会种， 迫切要求学好物理的愿望显而易见。在这种情况下。教师应及时给 你所佩带的手机却突然铃声大作．那整个场景会如何?学生又是有 他们解释。积极给他们鼓励。并且要认真回答同题．不能敷衍他们。 何感想?有时。迫于师道尊严。学生是敢怨不敢亩．但不等于学生本 要让他们有信心学好物理。 身没有自己的想法。曾经有位学生在日记里写到：某某老师在他晨 开始几周的课堂教学和书面作业．学生往往因语文水平有限， iJ目时。总是不停地强{羼：大家不能髓地扔垃圾。要培养环保意识。但 口头和语言文字的表达能力不高，对说理题的回答总感到力不从 是他总是在我们学生面前不停地抽烟。并随地丢烟头。每次看到这 心。觉得有话写不出．有理讲不准。教师对这种现象首先要理解学 场景，我总是在问：老师，我该拿什么来相信你?从这篇日记中。我 生初学物理时的困难．然后作出示葩性的答题。开始几周不作过高 们不难看出，如果老师言行不一。不以身作则，那么我们所倡导的东 要求．只要他们答题时能用。物理语言”回答清楚就行．以后慢慢引 西将毫无说服力。 导，要求也逐步提高。这撵学生回答闾题对胆子就大了，脑子也开 总之，只要我们老师注意做好工作及生活中各种看似琐碎的 动起来了。即使学生回答得不尽人意．也蟹鼓励他们。肯定他们能 事．树立良好的榜样形象。我们就能成为学生的良师益友。从而享受 动脑筋的一面。 到教书育人的成功与快乐。 初中物理起始阶段的前期，应着重在提高学生学习兴趣和消除 害怕心理上下功夫，不必担心这样散会降低标准，影晌教学质量。 把握初中物理起始阶段的教学 只要我们不放松要求。坚持目标．随着学生思想品质、智力因素和非 智力因素的深层次变化，不但不会影响教学质量的提高，相反地可 云南省罗平县阿岗第一中学 李桂芬 以为教学质量的提高打下稳固扎实的基础。 初中物理起始阶段的教学效果如何，不仅影响学生初中阶段的 物理学习，而且还会影响到高中阶段文理分流的趋向。教学实践清 浅谈如何培养中学生语文自学能力 楚地告诉我们。这个阶段第一学期的前半期尤为重要。初二学生拿 广西百色地区田林县平塘中学徐飞 到物理课本后，一般都显得很自豪，想学好物理的欲望很强烈。但 是很快又发现，他们因受。物理难学’说法的影响．对物理学习产生 自学能力是一种重要的学习技能．具备良好的自学能力有助于 了一种害怕、畏难心理．而且女同学占多数。因此．为使初二学生能 人们更好地学习文化之识、培养技能技巧。古今中外不少成功人士 自然地、比较平稳地踏上学习物理的轨道。起始阶段的教学应在提 正是借助于良好的自学能力而得以成就人生。当今社会可谓信息 高学生学习兴趣和消除畏惧心理上下功夫。 时代、。知识爆炸’时代。由于科学技术的迅猛发展，文化经济的日 一，充分发挥新教材的优势