浙江省丽水学院附中2011高一数学 衔接课第1课时入学第一课学法指导导学案.docVIP

《初高中衔接课》导学案 第1课时 导学案使用说明 高一( )班 第 小组 姓名： 1．课前自学课本并完成导学案，要求限时完成，书写规范； 2．带“”的C层可以不做，带“”的B,C层可以不做. 3．自主探究先行，遇到难以理解的地方先做好标记，然后再通过小组讨论解决，如果小组不能解决的问题第二天在课堂上讨论解决； 学习目标 1.了解初高中数学的不同特点，高中阶段数学学习目标和基本能力要求； 2.了解高中数学学习基本方法，激发学生学习数学兴趣，鼓励学生学好数学； 3.强调布置有关数学学习要求和安排。 新课导学 欢迎词： 同学们早上好！我是…，电话…，QQ…。我将在接下来的这一年和同学们共同完成高一数学知识的学习。 首先祝贺大家实现了人生的第一个重要转折——升入高中学习。第二要祝贺同学们在刚刚结束的军训中取得了优异的成绩，军训虽然辛苦，但也收获良多，希望同学们在学习中能够继续坚持吃苦耐劳、严肃认真、严格要求的良好品质。如果同学们能够将这种良好的品质带到学习当中去，那么我相信，同学们就一定能在数学的学习上取得成功！ 同学们可能听说过一句话，数学是思维的体操。没错！数学是最能体现一个人的思维能力，判断能力、反应敏捷能力和聪明程度的学科。 其次，数学又是难学的，如果学习方法不当，不按规则去学、去想，犹如没有学好加法就学乘法，那就会处处碰壁，这绝不是危言耸听！ 本节课和同学们谈谈下面三个问题： 1、初中数学与高中数学有何不同？ 2、如何学好高中数学 一、初中数学与高中数学有何不同？ 1、知识。初中数学函数知识点约30个，而高中函数知识点增为82个。“量”上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。这也使很多学习被动的、依赖心理重的高一新生感到不适应。 2、数学语言在抽象程度上突变； 高中的数学语言与初中有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达，知识浅、容易高中数学知识 3、思维方法向理性层次跃迁 学生能力 为此，高一新生一定要重视自主学习和自主探究能力的培养，要尽快适应高中“先学后讲”的教学模式，这种模式就是，每节课都会提前一天发一份导学案，同学们先自学课本，然后完成导学案上的所有探究问题、例题和习题，不懂的地方在学习小组内讨论，同学们会被分成六人小组，如果还不能解决，在第二天课堂上提出来大家一起解决。要求所有问题偶要在课堂上解决，课后没有作业。发的下一份导学案就相当于作业！这种教学模式的最大特点是，学生先学，老师后讲，重点培养同学们的自学能力，谁先适应这种学习模式，谁就会跑在最前面！ 其实，自学能力的提高也是一个人生活的需要，人的一生只有1--20年时间是有导师的学习， 二、如何学好高中数学 根据经验，高考的成与败很大程度上取决于数学成绩的高与低，在高考中数学满分150。高中三年数学学习的基础是高一，而高一的关键在‘一上’”。高一我们将学习函数相关知识，函数是高中数学的重点，也是高考的重点，每年高考与函数有关的题分值占整卷的30%以上，可见高一的学习是多么重要！ 据我了解还有很多同学仍然沉浸在初中的美好回忆中。他们在初一、二时学习不用功，只是在初三临考时才发奋了几个月就轻而易举地考上了比较好的高中，而且可能进了重点班，因而就认为高中也差不多，高一、高二不比那么用功，等到高三临考时再发奋几个月，也一样会考上一所理想的大学。存有这种思想的学生，我可以负责人的告诉你，你是大错特错了！刚才我们说过，初中与高中很大不同，高中知识多而且难，另外目前我国还没有普及高等教育，只能通过高考选拔一些成绩好的学生去读大学，因此高考的具有很强的选拔性，试卷整体难度较大。那些心存侥幸，想先放松一下，到高三再努力的同学，基本上属于被秒杀的对象，一般过不多久，对于他们来说，数学课就成了听天书，我就成了一个优秀的催眠师了！到高三又如何补得起来？到那时就后悔莫及了 2、培养学习兴趣两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。兴趣是最好的老师，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。学习数学兴趣呢？ 　　之所以把这条放在第一条，因为它确实对数学学习兴趣的培养具有举足轻重的作用。我们知道感情是具有传递性的，如果离老师的距离近了、那么离数学也就不远了，如果喜欢我这个人，你也就会喜欢上我所教的数学这门课，这就叫爱屋及乌！要想跟老师成为朋友，其实很简单，只要课堂上经常发言，经常往老师的办公室跑，自然就成为朋友了。欢迎大家常到我办公室坐坐！ （2）做好课前预习，疑问，心课把老师的、都，把老师对你的，变为鞭策学习的动力。良好的学习习惯。“量”上急剧增