论大学生社会主义核心价值观构建的主要原则.pdfVIP

思想政治工作研究 理论月刊2011年第10期 论大学生社会主义核心价值观构建的主要原贝习 徐柏才 (中南尉髟℃学马颓强≥逆学院，涮E武汉430074) 摘要：社会的深刻变化导致大学生价值取向多元，价值主体凸显，价值行为复杂。大学生的价值观在渐趋理 性的同时呈现分化，在行为选择上渐趋理性的同时表现分离。因此。构建大学生核心价值观就成为现实需要和越 然回应。只有处理好核心价值观与多元价值观、价值理想与价值现实、社会价值与个人价值、价值观的民族性与 全球性等方面的关系才能构建大学生的社会主义核心价值观。 关键词：大学生；核心价值观：原则 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1004-0544(2011110-0174-03 现实作用于思想敏锐、思维活跃的大学生群体时．必然会对 一、大学生价值观的变迁 他们的价值观和行为选择产生影响。他们开始远离依靠、远 1-价值取向多元．渐趋理性 离等待、远离他人的干涉．用自己的眼光去观察、分析和解 改革开放的深入推进在给我国传统价值观带来巨大 决现实问题，比以往任何时候都更加强调自我，更加注重锻 冲击的同时，也开始在价值观念领域中呈现出传统与现代、 炼自己的能力，对专业学习和社会实践表现出浓厚的兴趣， 本土与外来、正统与非正统等观念并存的复杂局面。大学生 同时也更加自信、务实地去面对社会和未来。追求个人利 群体的价值观也在原有价值观的基础上呈现出多元化的 益、自我独立、个性发展和自我实现成为大学生日益增长的 趋势。他们更加注重自我成才、自我价值的实现。但也不完 需要。随着社会主义市场经济体制的不断完善．市场经济条 全认同西方人生哲学所倡导的利己主义；他们关心国家的 件下不同主体在不同领域的不同利益表达也开始影响大 前途和命运，对社会充满责任但又不完全认同利他主义；他 学生的思想观念和价值取向．来自不同地域、不同家庭背 们富有激情但又容易受到社会各种思潮的影响。表现出盲 景、不同经济条件、不同成长经历的大学生在价值观上开始 从甚至行为冲动；他们既不只注重集体利益而忽视个人利 出现分化。 益，也不只看到个人利益而忽视他人和集体利益．而是努力 3．价值行为复杂．表现分离 在更高的层次上向集体主义回归。努力将个人利益融于集 社会多元多样的价值观必然会带来大学生的价值行 体利益之中，为个人利益的实现创造条件并与集体利益共 为的不同选择。在政治生活层面。大学生在集体生活状态和 同发展。这从奥运志愿者、抗震救灾、舍己救人、激情理性爱 个体状态下的行为选择表现出明显的分离。在集体生活状 国等行为可以看出大学生的价值观渐趋理性。 态下．一旦社会出现事关国家荣誉、尊严和利益的重大政治 2价值主体凸显．呈现分化 事件．大学生的爱国情感很容易被激发，较易形成集中的政 “价值”表达的是主体与客体之间的关系范畴。是客体 治性表达。而当利益的得失与取舍处于个人和国家之间时， 所具有的属性及这一属性对主体需要的满足及意义。马克 比如在面临投身西部建设和农村支教以利于国家更好发 思认为，价值这个普遍的概念是人们对待满足他们需要的 展与就职于大城市效益好的单位以谋求个人更好发展之 外界物的关系中产生的。不同的主体具有不同的需要，同一 间的选择时，相当一部分学生会毫不犹豫地选择后者。在学 主体在不同的阶段和状态下也会产生不同的需要。因此价 习生活层面，绝大多数大学生尊重科学、尊重知识，想努力 值是一个复杂的范畴。除客体固有的属性对价值起着客观