湘教版语文五下《不用搀扶》word教案.docVIP

[教学目标] 　　　1、抓住文中关键词句，深入体会帕尔曼顽强的人格魅力。　　　2、理解含义深刻的句子，体会文章表达的思想感情，树立正确的人生观与价值观。　　　3、搜集相关资料，了解人物。　　[教学重点] 　　　深入体会帕尔曼顽强的人格魅力，练习写排比句。　　[教学难点]　　　体会含义深刻的句子，理解“不用搀扶”的深刻含义，感受作者对帕尔曼的赞叹之情。　　[教具准备]　　　CAI课件　　[设计理念]　　　以文本为桥梁，让不同形式的读，贯穿于教学的全过程。引导学生反复诵读文中相关语句，在“层层剥笋”中破译重点和难点。放手让学生自主探究，品读感悟重点句子。感悟“不用搀扶”的深刻含义，领略帕尔曼的人格魅力。巧妙渗透排比句的句型练习，为习作打好基础。拓展到身残志坚的中外名人，并对学生进行思想教育：要以积极乐观的人生态度，勇敢面对生活中挫折和失败。　　[设计思路]　　　从阅读文本入手，然后欣赏视频，感受帕尔曼那无与伦比的琴声。引导学生自读自悟，自主探究，感悟“不用搀扶”的深刻含义以及帕尔曼的人格魅力。最后拓展到身残志坚的中外名人，升华情感。在分析课文的过程中巧妙地渗透排比句的句型练习，为习作打基础。　　【教学过程】　　一、谈话导入，引出课题　　　　同学们，在我们的成长之路上，有哪些人搀扶着我们一路走来？蹒跚学步我们离不开父母的搀扶，攀登书山我们离不开老