“标准化中德班”人才培养模式的特色解读.pdf

德育建设 谈中职学校思想政治课程如何为职业人才的培养服务 阿布里米提·依塔洪 （新疆伊宁卫校文化基础学科 新疆 伊宁 835000） 【摘要】随着时代的发展，教育事业也随着时代的发展而不断的改变，人们越来越注重对于职业的规划。尤其是对于上中专的学生， 对职业的规划更是比较细致，如何才能让学生正确的了解自己的职业方向，更能准确的规划自己的职业道路呢？这不但是每个学生值 得思考的问题，更是每位教师及家长为孩子着想的问题。本文就谈中职学校思想政治课程如何为职业人才的培养服务做了一系列的研 究与总结。 【关键词】中职学校 ；思想政治 ；职业规划 ；人才培养 【中图分类号】D412.62 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089 （2012）14-0066-01 引言 使大学生有较强的责任感和辨识能力，教育每个学生有较强的对 随着社会形式的不断发展，人们越来越看重自己的职业方向 国家民族的责任意识，对学生的人格和社会的发展具有较好的促 及职业规划，对于高职同学来说，学生经过教师的指导或者自主 进作用，进一步的提高学生对善恶美丑和社会的各方面的好坏的 的择业，基本上在自己毕业之前就能找到自己满意的工作，实现 辨别能力。使大学生在社会中不断了解各种人情世故，要充分的 自己的就业问题，因此，中职教育在职业规划中是十分重要的。 进行个人能力的提高，为社会不断做贡献。 一、职业道德素质培育要求进行项目教学化人才模式培育 三、职业素养培育的项目化人才培养模式的实现路径 职业素养，要求人们在日常工作生活中必须遵循的规则，是 项目化教育要求对人才进行全方位的培养，做到各种能力全 人们具备最基本的职业素养，也要求人们在日常工作中必须要有 面发展。建立健全社会能力发展机制 . 对各种教学方法进行全面 的道德品质，好的职业素养能够帮助人在工作中获得好的工作机 的综合，不断提高项目教学法对学生的促进作用。 缘，进而取得成功。换句话说，就是要求人们在职业工作生涯中 一方面来说，学校的教师应该对学生有较强的责任意识。法 必须有工作的尺度和衡量方法。具体可以表现为，职业素养可以 治道德教育要求老师有丰富的专业知识，对理论知识要有较强的 表现为政治道德基本素质、科技文化人文素质、道德品质的养成、 分析能力。能够在领域内进行较宽的拓展。如果掌握的知识不够， 内心的情感培养、创新能力的培养、劳动能力的培养、与他人合 教师在项目教学法中就不能对学生进行较好的引导。而法治教育 作能力的培养、有较强的心理素质等方面概括。从构成职业素养 课程的教师要有较深的教学经验。 的基本要素方面来说，除了劳动培养的基本素质以外，其他的各 另一方面要敢于对教学进行创新发展。思想教育课程要和学 项发展目标我们在法治道德建设中都能够进行学习。通过这些可 校的其他课程相互合作发展进行共同发展。通过与学校内的教师 以看出，法治道德品质建设对于人们的发展来说非常重要。对于 团体、学生会以及学生自己的组织进行深度的学术探讨研究，依 法治道德建设的教育来说要改变传统道德教育中的不足，要对传 靠这些学校内的活动组织。从而为思想道德教育的成熟发展打好 统的理论进行推陈出新，积极的进行发展开拓，补充新的知识， 基础，为教学提高了较好的实践经验和教学方式，又使学生能够 帮助在校的学生进行道德品质的辅导，在社会中很好的完成角色 充分利用课外的知识。充分的将理论与实践相互结合起来。 的转换 ；要从社会中的学生慢慢的学习道德文化知识，变成新的 第三是要建立健全校内的思想教育方式。思想道德教育与学 社会主义接班人，为学生更好的了解工作岗位，了解社会对人才 生的个人素质能力相互结合起来。与高校学生的专业知识相互结 的需要做了很好的铺垫。 合，为思想道德教育课程创立学习的氛围和机会，思想道德课程 中等职业学校对人