体裁教学法在商务英语写作教学中的应用研究.pdfVIP

总第 232期 |f|敏 c‘ Tota1．232 2013年2月(上】 TheScienceEducationArticleCollects February2013fA) 体裁教学法在商务英语写作教学中的应用研究 陈翠翠 (广东机电职业技术学院 广东 ·广州 510000) 中图分类号：H315 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2013)04—0125—02 摘 要 写作是一项需要综合知识的语言技能，把语篇语言 认为用于特殊用途的英语一定有其本身特定的语篇结构、 学知识应用于商务英语写作具有十分重要的意义。文章从 文体特征和社会功能。通过分析这一类型语篇的特征可使 语篇语言学的体裁分析理论入手，探讨体裁教学法在商务 学生掌握如何创作一篇具有特殊 目的的语篇。ESP的代表人 英语写作教学中的应用。结合写作过程，帮助学生了解体裁 物Swales，曾用语步分析来描述体裁的结构模式。另一个学 的社会功能，认识体裁结构和认知模式及语言运用策略。从 派是新修辞学派NewRhetoric。在这一领域体裁研究者不把 而使他们更好地理解和创造出高效的商务语篇。 体裁的结构形式作为研究重点而是侧重于体裁形成的社会 关键词 体裁 商务英语 写作 实证研究 情景。基于这一理念 SunnyHyon(1996)进行了一个包含五 A StudyontheApplicationofGenre-BasedTeachingAp- 个教学步骤的实证研究并且在教学实践中取得了令人满意 proachinBusinessEnglishW ritingTeaching／／ChenCuicui 的结果。最后一个是澳大利亚学派AustralianSchool其主要 AbstractWritingisalanguageskillrequiringcomprehensive 的理论基础是系统功能语言学。澳大利亚学者在写作教学 knowledge，SOitisofgreatsignificancetoapplytextlinguisticsto 方面提出了很多可行的教学模式 。本文介绍 了Cope businessEnglishwriting．Startingfrom genreanalysistheoryin Kalantzis(1993：11)提出的车轮教学模式，该模式包括三个阶 text linguistics， this paper explores the application of 段 ：范文分析阶段 、合作建构阶段和独立建构阶段。Cope genre—based teaching approach in business English writing． Kalantzis认为教师可以从任何一个阶段开始进行教学，因为 Combiningwithwritingprocess，wehelpstudentsunde~tandhte 在他们看来写作不是一个直线的过程。虽然三大学派都试 socialfunctionof genre，genrestructure，cognitivemodeandlan— 图建立了各 自的教学模式，但将体裁教学法应用于商务英 ugageusestrategy，SOastohelpthem betterunderstandandere— 语写作教学的具体步骤的研究还鲜有研究人员触及。 ateefficientbusinessdiscourse． 3体裁教学法在商务英语写作教学中的应用模型 Keywordsgenre；businessEn sh；writing；empiricalstudy 依据体裁分析理论和这三大学派所倡导的体裁分析方 法 ，笔者提出了一个具体的、可行的体裁教学法的教学步 1引言 骤 ，从而证明体裁教学法是提高商务英语写作水平的有效