基于云平台的网络资源开放课程建设方法研究.pdfVIP

2013年 2期 湖南行政学院学报 (双月千Ⅱ) Nn2．2013 (总第8O期) JOURNALOFHUNANADMINISTRATIONINSTITUTE GeneralN “80 · 社会管理 · 基于云平台的网络资源开放课程建设方法研究 胡伏湘 (长沙民政学院，湖南 长沙 410151) 摘要：网络资源开放课程建设主要采用的是云平台存贮、离线开发、多线程访 问和远程控制等主要技术。 遵循统一的资源技术标准、美观大方的界面风格、规范的课程栏 目和网站地图、丰富多样的课程资源等四条基 本原则。在课程建设思路、课程结构、栏 目设置、资源库组织方面须突出“以项 目为红线、强化实践环节、以教 师为主导、以学生为主体”的专业课程核心教学理念。 关键词：网络资源开放课程；云计算；课程资源库；项 目；网页设计三剑客 中图分类号：G4 文献标识码 ：A 文章编号：1009—3605(2013)02—0028—05 耶鲁大学、哈佛大学、麻省理工学院、斯坦福大 一 、 网络资源开放课程的主要开发技术 学、剑桥大学的网络资源开放课程已经成为全球教 育界共同关注的焦点，只有拥有一台电脑，具备上网 网络资源开放课程是将所有教学资源和讲课录 环境，没有时间的限制，也不受地点的约束，任何人 像存贮在专门网站的服务器上、供全球 Intemet用户 都可以享受到世界顶尖高校的教学资源，聆听优秀 无限时免费或者有偿使用的课程，用户访 问网络资 教师的激情授课。网络资源开放课程已经逐渐改变 源开放课程不仅可以听课，还可以完成课程学习的 了人们的学习环境和学习习惯，成为信息社会获得 全部过程。4【对于学生而言，包括提 问、练习、虚拟实 知识的重要渠道。L1 利用 Internet、云计算平台、校 训、考试等过程，对于教师，则可以及时解答学生的 园网或者公共网站建立网络资源开放课程已经成为 问题、安排学生实践、指导学生实习、批阅作业、在线 教育界的发展趋势和热点， 但国内对这一方面的 测试、考核评分，还可以建立论坛或者群组进行讨论 研究还不深入，大多停留在理论分析层面，也有的制 交流，是常规课程教学的网络化，具有 anyone(任何 作了课程录像挂到网站供用户学习，如网易的 “爱上 人)在 anytime(任何时间)anywhere(任何地点)均能 公开课”栏 目，离理想的网络资源开放课程还有一定 自主学习的特点，即开放性，它主要采用的技术有云 的差距。本文以云计算平台为技术背景的世界大学 计算平台存贮技术、离线开发技术、多线程访问技 城网站(www．worlduc．corn)提供的职教新干线个人 术、远程控制技术 等。 空间为载体，通过典型课程 《网页设计三剑客》，探讨 (一)云计算平台存贮技术 网络资源开放课程建设的设计原则、方法和实现 云是 Internet的形象称呼，云计算是分布式计 途径。 算、并行计算、网格计算、虚拟计算等前沿理论的技 术实现，也是I砚S(基础设施即服务)、PaaS(平台即 收稿 日期 ：2012—11—29 作者简介：胡伏湘，男，湖南益阳人，长沙民政学院软件学院教授、研究员、博士，湖南省信息系统专业带头人，主要研究方向：信 息系统的规划与设计。 28 服务)和SaaS(软件即服务