备课三法.pdfVIP

备 课 三 法 河南省开封市 禹王 台区大李庄小学 朱青苗 摘要： “凡事预则立、不预则废。”无论要完成什么工作，部需要做好充分准备，否则就会收效甚微，劳而无功，教学亦然。 为使教学工作获得成功，教师必须认真、充分、精心地准备。教师好比导演，如果对剧本不了如指掌，对演员不彻底了解，也就不 会导演出内容生动、剧情感人的好戏来。教师只有对课标、学生、教材，了然于胸，才能把课讲得妙趣横生、引人人胜。备课不仅 是提高教学质量的基本保证。也是教师不断丰富自己的教学经验和提高文化水平和专业水平的重要途径。那厶／，教师该如何备课呢7 关键词：备课 高效课堂 教学策略 随着素质教育的逐步深入，构建高效的 样 的现象 ：上课一开始，学生似乎都会 了， 一 是对教材本身即教学内容的熟悉，包括本 课堂教学显的尤其重要。高效课堂是各个学 都懂了，但教师事先已辛辛苦苦地备了很详 课的施教内容有哪些，本课程各课 内容间的 校各位教师都在追求的。备课是上好课的关 尽的教案，只好生拉硬扯地把学生拉 回来， 联系，本课在整个课程体系中的地位和作用 键 ，是开展高效课堂的保障。只有有效备课 让学生 “假装不懂”。其中一个很重要的原因 等；二是对与教学内容相关的其他学科知识 才能构建高效课堂。名师黄爱华 曾这样说 就是教师备课时，只是站在 自己的角度想当 的熟悉，三是对本学科应用领域、发展动向， “要想课堂精彩深沉，课前必须精心预测”。 然制定教学 目标 。没有以孩子的 目光去阅读 最新技术等的熟悉。把握教材特色，了解编 作为一名教师，应该如何进行 “有效备课 ” 教材，忽视 了对学生原有的学习现状的正确 排体系。如语文教材从课文的选编、导语和 呢?我认为要掌握三种法：仰视法，平视法， 分析。在一次二年级的语文课上 ，我教学生 学习活动安排都按照一定的专题进行组织 俯视法。 用音序查字法来查字典，可一上课 ，全班百 和安排，课文编排体现时代意识，教材的呈 一 、 仰视法 分之九十的同学竟已经熟练地掌握了这种 现方式富有亲和力，导学特色明显。数学教 仰视法是针对课标而言。在备课时，教 查字典的方法，这说明教材中规定的教学起 材非常重视学生学 “生活中的教学”、“有用 师应该 以仰视的角度去认真研读课标。课标 点不一定是学生的真实的学习起点。其实， 的数学”，注重 了数学知识的实用性。了解 以学科的角度、从专业的高度给出了本课程 现在学生的学习渠道越来越宽了，他们在以 了教材的特色，才能与教材进行真正意义上 教学的各项 目标和要求。它是编写教材的依 孩子的目光知识之前，已有了相当丰富的生 的对话，才会用教材教；才能准确把握重点、 据 ，是编写教材和教师进行教学的重要出发 活经验和实践积累。 难点，才能明确教学 目标。 点和归宿，是衡量教师教学的标准。课标体 备课时，教师要了解学生对即将讲解内 其次是在熟悉教材的基础上，对教材进 现的是学科思想和专业体系，对教师来说， 容的兴趣、知识储备和他们所关心的话题。 行分析和处理。作为课任教师，弄清一堂课 它是课程的价值所在，体现的是教学过程的 力求全面了解学生思想状况和兴趣态度，了 应该引导学生学习些什么内容是课堂教学 目标和指向。实际上，课堂教学就是把课标 解学生已有的知识经验和技能水平 ，了解学 的第一要务。课堂教学绝不是 “脚踏西瓜皮， 分解成段，通过教师的引导，内化为学生的 生学习方法和习惯 ，分析学生的理解能力、 滑到哪里算哪里”，也绝不是 海“阔天空、胡 知识体系和能力结构。新课程标准把小学阶 接受能力、兴趣点、