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叙述智力、情节编排与身份认同——论保罗amp;#183;利科的叙述动力学.pdf
第41卷第1期 安徽师范大学学报(人文社会科学版) 2013年1月
V01．41№．1 ofAnhuiNormal
Journal University(Hum．＆Soc．Sci．) Jan．2013
【外国文学研究】
叙述智力、情节编排与身份认同
——论保罗·利科的叙述动力学。
刘 欣
(中国人民大学文学院，北京100872)
关键词：动力；叙述智力；情节编排；叙述认同
摘 要：与经典叙述学侧重逻辑、符号分析，忽视叙述驱动力不同，保罗·利科选择回到亚里士多德：叙述
首先被界定为人的实践活动，是一种实践智慧即“叙述智力”的体现。具体化为“情节编排”，即将纷杂的事
件与细节编织为一个可理解的故事，这一过程贯穿创作与阅读。构成叙述活动的核心动力；在阅读环节，读
者的·睛节编排使意义的传递和理解成为可能，通过获取“叙述身份”，读者得以更新经验，重塑身份及价值
世界，叙述于是与生活世界发生交互影响，进入伦理领域。
中图分类号：106 文献标志码：A 文章编号：100l一2435(2013j01—0093一05
Narrative and PaulRicoemsNarrative
Intelligence，PlotArrangementIdentity--On Dynamics
I，IU Arts．Renmin 100872，China)
Xin(School(J，LiberalUniversityofChina，Beijing
Keywords：dynamic；narrativeintelligence：plotarrangement；narrativeidentity
fromClassical interestin and thedifferent
Abstract：Distinct symbolic
Narratology’|s logic analysis，ignoring
narrative RicoeurchoosestOreturntO isdefinedasthehumans
dynamic，Paul Aristotle：Firstly，narrative
of wisdomcalled“narrative
activity．finexpressionpractical intelligence”：the“plotarrangement”
practical
and
isthereificationOfnarrative themixedeventsdetailsintoa sto—
understanding，weaving comprehensible
the Of
runs and core narrativeactivities；intheread—
ry，whichthroughwritingreading，constitutingpower
and become inreader thereadercan
ingpart，thetransferringund
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