2016年青岛版一年下《农夫的一天》（第一课时）word教案.docVIP

第一课时 农夫的一天 教学内容：教科书第16页，农夫的一天——方向的认识。 教学目标： 1.结合具体情境，让同学们初步感知东、西、南、北四个方向。 2.在活动过程中培养同学们初步的判断能力和方向意识。 3.经历探究辨别方向的过程，体验合作探讨问题的乐趣。 教学重点：初步感知东、西、南、北四个方向。 教法：启发引导法、情境导入法、实施点拨法 学法：自主探究、合作讨论 教学课时：2课时 教学过程 一、创设情境，激发兴趣 师：同学们，我们一起来拍手游戏，好吗？ (师生一起拍手游戏：用手拍出上下、前后、左右的位置，最后再做剪子、石头、布的游戏，激起学生的活动兴趣。) 21世纪教育网：21世纪教育网 学生根据已有的经验回忆上下、前后、左右的位置感，并积极参与到游戏中去。 师：今天我们来认识一些方向。（板书课题，课件出示情境图） 学生观察情境图。 师：先来看几幅有趣的图画，你能把他们编成故事讲给大家听吗？要讲清楚什么时间？谁？在做什么？ 学生看图思考。 师：咱们派一名女生、一名男生当代表，比比谁讲的好，台下的同学当裁判好吗？ 学生活动。 两名学生用自己的语言讲述图意，其他同学也积极参与进来给予相应的评价。 师：故事