2016年青岛版七年级上4.4《统计图的相互转化》WORD版导学案.docVIP

统计图的相互转化 学习目标 　 1．2．重点 　　难点 　　步骤 一、铺垫孕伏 1．复习旧知． 我们已经学过，，请看下面表格（下表），你能说出每个数据分别表示什么吗？2．教师提问：3．引新． 　　统计不仅反映某一类事物的具体数据，而且还能说明有关数据之间的关系　　下面我们就继续学习． 二、探求新知 （一）教学例题． 1．出示例题． 人数/人 60 100 130 10 　　 （二）反馈练习 某洗衣机厂第一季度生产洗衣机情况如下．分别算出每个月完成计划的百分数，并制成统计表．三、全课小结 　　这节课我们在原来有关统计表知识的基础上，又进一步学习，这就使统计表中反映数据之间关系的内容更充分，更丰富． 四、课堂练习 1．陈庄三户农民1999年和2000年平均每人纯收入的情况如下： 　　陈志刚1999年2186元，2000年2274元； 　　李卫民1999年2140元，2000年2261元； 　　陈世昌1999年2205元，2000年2313元； 统计．五、布置作业 1．完成下面的统计表．六、板书设计