人教新版 Unit2 Lesson 11.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景： 1，面向学生： □中学 □小学 √ 2，学科：英语 2，课时：1课时 3，学生课前准备： （1）、预习第11课 （2）、复习歌曲Ten Little Fingers 二、教学课题： 知识方面：能运用所学单词和句型谈论和询问某人的能力 情感方面：激发学生学习英语的兴趣，提高学习的积极性，激发学生的参与意识和团结协作的意识，以及综合运用语言的意识。培养学生听、说、读、写、以及综合运用语言的能力。在课改的背景下，本套教材避免了传统课程的缺点，强调了学生的兴趣、经验等，能结合实际，贴近生活，插图生动活泼。本册教材除具有以上特点外，作为新的教材，更加重视了学生情感，使学生有了一个良好的学习环境。本课是（40分钟），主要学习句型 学情分析：虽然学生的年龄小，但毕竟接触英语两年多了，已经有了一定的语感，但还存在差异。小学英语主要是培养学生综合语言运用的能力。所以在本课，我特别注意了激发学生的兴趣，调动学生的积极性，使学生树立起自信心，并敢于大胆开口说英语。教学资源与工具设计：?电脑，教师自制Invitation Card，演示文稿，单词卡片 四、教学策略的选择与设计：为了顺利完成教学目标，更好地突出重点、突破难点，根据教材、新课标的精神，并结合学生的特点，我采用了直观演示法、交际法、竞赛法、愉快教学法、创设情景教学法、TPR全身反应法、电化教学法等多种教学方法，从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，科学合理地安排教学内容，设计教学任务，让学生在学习过程中不仅能建构知识、提高语言能力，而且通过感知、体验、实践、参与和合作探究等方式，完成任务和实现目标，发展学生自主学习的能力。为学生创设了真实的语境和情景，面向全体学生，突出学生主体，并尊重了个体的差异。/u16/v_NTY1MTE2NjQ.html 2、师生问候 Greetings. T: Good morning, boys and girls. Nice to see you, again. How are you today? （通过师生间亲切的问候，建立轻松、和谐、民主的课堂气氛，使学生很自然地进入英语学习状态。） （二）、复习，导入新课 复习：设定情景：Today is Peter’s birthday. He will have a birthday party at his home. Do you want to come? (Yes.) But do you have the invitation card? (Show the cards to Ss)(No). Look! I have many invitation cards, answer my questions then you can get the invitation card. OK? (OK!) 播放幻灯 图片1来源：/xj_admin/xj_bianjiqi/Edit/uploadfile/2009091137676965.jpg 图案2 来源：/xj_admin/xj_bianjiqi/Edit/uploadfile/2009082434743381.jpg Level 1：Finding numbers（给出一张隐藏着1-10数字的图片，让学生从中找出学过的数字，并正确的拼出方可过关，过关的同学将得到邀请函，当所有图片都找出的时候，给出笑脸，并适时的夸奖学生，给予肯定；不能正确答出的同学也要给予鼓励） Level 2：Look! There are five questions in this level, you can choose anyone of them and answer the questions. Q1: Read the phone numberQ2: What time is it? (时钟显示9点钟) Q3: Please introduce yourself: Name Ann Age 9 Class 10 Grade 3 Q4: Choose the right time: (8 o’clock) Q5: Interview: Name Age Class Grade 新授部分 Level 3: Do you know how old is Peter? (Guess) Maybe you are right. Let’s look at the picture (展示蛋糕图片，上面插上11根蜡烛，让学生们逐个出现，让学生们从1数到10，然后老师说