成人护理学专业毕业设计（论文）指导模式的构建.pdfVIP

◆◆令◆ 成人护理学专业毕业设计 (论文)指导模式的构建 ◆ 肖菊容 (邵阳医学高等专科学校) 【摘要】毕业设计 (论文)是成人护理学专业完成学业的最后一个环节，也是学员毕业的标志性作业，成人护理学专业的毕业设计 (论文) 目的在于总结专业理论的学习成果，培养综合运用所学知识解决实际问题的能力，也是衡量成教护理学专业专、本科毕业生是否达到全 日制普通高校相同专业相同层次的学力水平的重要依据之一。而成人护理学专业毕业论文指导模式构建，是以调查结果为基础，通过分 析研究，构建适合成人护理学专业学生特点的、科学、有效、可行的成人护理学专业毕业设计 (论文)指导模式。 【关键词】成人护理学 毕业设计 指导模式 随着我国经济体制的逐步完善与发展，尤其是加入WTO后，高等教育 一 的关起门来做毕业设计 (论文)的做法，充分利用校内外可以利用的资 改革也与时具进，无论是办学规模、培养 目标、教学模式，还是教育观念，个 源，使毕业设计 (论文)指导充满了人性化和个性化；使成人学生能摆脱对 性体现 ，价值取向等方面，都发生了深刻变化，以适应社会主义市场经济的 教师的依赖，拓展 自己的思维、运用现有知识提高自己的创新能力：写出具 需要。毕业设计 (论文)也是成人护理学专业完成学业的最后一个环节， 有使用价值和社会价值的毕业论文。 是学员毕业的标志性作业，成人护理学专业的毕业设计 (论文)在于总结专 1．成人护理学专业毕业设计(论文)模式的核心 业理论的学习成果，培养综合运用所学知识解决实际问题的能力，也是衡 成年人是一个成熟的人，在学习上。他们可以自己决定学习的目标，选 量成教护理学专业专、本科毕业生是否达到全 日制普通高校相同专业相同 择 自己学习需要，更希望 自己能够在学习过程中发挥主体作用，并选定学 层次的学力水平的重要依据之一。此外，目前成人护理学专业毕业设计 习的方法进行持续学习。所以，成人护理学专业毕业设计 (论文)模式的核 (论文)的教学理念和方式还停留在比较传统的层面上。如何提高学生书 心应该是教学理念上的变革与转换。在成人护理学专业毕业设计 (论文) 写论文的兴趣，培养学生创新精神，锻炼学生从事科研的能力，并启发和鼓 的教学理念上要把 “以老师为中心”转变为 “以学生为中心”，充分体现以学 励学生排除各种困难、克服心理障碍，写出高质量的毕业论文，成为成人护 生为主体，老师指导为主导的教学理念。教学理念决定着教学内容、教学 理学专业毕业设计 (论文)教学值得思考的问题。 组织、教学方法与教学 目标，是引导或左右整个教学过程 的 “指挥棒 ”。而 一 、 目前成人护理学专业毕业设计 《论文)指导存在的问题 教学理念的转变体现在教学组织上以学生为中心，给学生充分 自主选择的 1．毕业设计时间太短 权力，以“学生 一老师双向选择”的方法来确定指导老师；在教学方法上体 成人护理学专业的毕业设计 (论文)的安排，往往是在最后一学期初， 现以学生为主体，老师指导为主导 ，改变了传统的由老师指定毕业设计方 时间仓促，老师和学生接触较晚，加之指导老师是 由学校统一安排，关系不 案。给学生 自主选毕业设计方向的权力。 “一个人如果个性中具有完成某 易融洽，给师生交流和设计过程管理带来困难；学生接触设计 (论文)题 目 种活动所必需的各种能力，并且能够把这些能力很好地结合起来出色地完 较晚，题 目又是由指导老师选定，导致学生对题 目不能深刻理解，更没时间 成这种活动。那就说这个人具有从事这种活的能力。才能就是各种能力独 进行充分的收集资料、查阅文献；致使学生兴趣与安排题 目严重错位，学生 特的结合。如果完成某种活动所必需的各种能力得到充分的发展和最完 态度消极，工作被动。学生往往不能经历一个完整的过程。有些学生毕业 善的结合，并能创造性的杰出的完成相应的活动”。由此可见，因材施教， 设计 (论文)已完成，对毕业设计(论文)理解还是模模糊糊的，从而影响毕 发挥学生的主观能动性是十分重要的。指导老师以讨论与引导的指导方 业设计的质量 。 法相结合的指导教学为