【名师教学】江苏省南京市东山外国语学校2015届高三数学一轮导学案§9正弦定理、余弦定理.docVIP

§9 正弦定理、余弦定理 一、考纲要求 内容 要求 正弦定理、余弦定理 B 二、教学目标：（1）熟练使用正弦定理、余弦定理（2）会正弦定理、余弦定理的应用 三、教学重难点：同上 四、知识导学 1．正弦定理：= = = （R为外接圆的半径）． 2．余弦定理：=___________________________；=___________________________； =____________________________． 　推论： = 　　　　 。 3．在处理边、角混合式；边、角混合条件时主要要进行 互化。 五、课前自学 1．在△ABC中，若，，则 . 2．在△ABC中，，则________． 3．在△ABC中，若，则A为________． 4．角A、B、C的对边分别为a、b、c，已知，则△ABC的形状为_________________． 5．在△ABC中，如果，那么此三角形最大角的余弦值_____． 6．在锐角△ABC中， 1（填＜，≤，≥，＞）． 六、合作、探究、展示 例题1．已知△ABC周长为，且， ⑴求边AB的长； ⑵若△ABC的面积为，求角C． 例题2．已知圆内接四边形中，,求四边形的面积。 例题3．在△ABC中，内角A、B、C对边的边长分别为a、b、c，已知a+c=10，， （1）求的值； （2）求的值 例题4.已知△ABC是边长为1的正三角形，分别是边上的点，线段经过△ABC的中心，设，（）。 （1）.试将△AGM, △AGN的面积（分别记为）表示为的函数。 （2）.求的最大值与最小值。 七、当堂检测 1．△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c，若，则a=______． 2．在△ABC中，角A,B,C的对边分别为a,b,c,若,则________． 3．锐角△ABC中，若，则的范围为_______________． 4．在△ABC中，已知，则边c= _____________． 5．在三角形ABC中，已知，该三角形的形状为 ． 6．在△ABC中，，讨论当a为何值时（或在什么范围内）三角形有一解，两解，无解？ 八、小结