【学案导学】2015-2016学年高中数学人教版A版必修1配套课件—第1章 1.2.2函数的表示法 第1课时.pptVIP

§1.2 函数及其表示 1.2.2 函数的表示法 第1课时 函数的表示法 明目标 知重点 填要点 记疑点 探要点 究所然 内容 索引 01 02 03 当堂测 查疑缺 04 1.了解函数的三种表示法的各自优点，掌握用三种不同形式表示函数. 2.提高在不同情境中用不同形式表示函数的能力. 明目标、知重点 填要点·记疑点 1.函数的三种表示法 (1)解析法——用 表示两个变量之间的对应关系； (2)图象法——用 表示两个变量之间的对应关系； (3)列表法——列出 来表示两个变量之间的对应关系. 数学表达式 图象 表格 2.函数三种表示法的优缺点 探要点·究所然 情境导学 语言是沟通人与人之间的联系的，同样的祝福又有着不同的表示方法.例如，简体中文中的“生日快乐！”用繁体中文为：生日快樂，英文为：Happy Birthday，…，那么对于函数，又有什么不同的表示方法呢？ 探究点一　函数的表示方法 思考1　几种常用的函数的表示方法是如何定义的？ 答　解析法：用数学表达式表示两个变量之间的对应关系； (2)图象法：用图象表示两个变量之间的对应关系； (3)列表法：列出表格来表示两个变量之间的对应关系. 思考2　函数的三种表示方法各有什么优点？ 答　(1)解析法的优点：概括了变量间的关系，利用解析式可求任一函数值. (2)图象法的优点：直观形象地表示出函数值随自变量的变化趋势，有利于通过图象来研究函数的性质. (3)列表法的优点：不需计算便可以直接看出自变量对应的函数值. 例1　某种笔记本的单价是5元，买x(x∈{1,2,3,4,5})个笔记本需要y元.试用函数的三种表示法表示函数y＝f(x). 解　这个函数的定义域是数集{1,2,3,4,5}. 用解析法可将函数y＝f(x)表示为y＝5x，x∈{1,2,3,4,5}. 用列表法可将函数y＝f(x)表示为 笔记本数x 1 2 3 4 5 钱数y 5 10 15 20 25 用图象法可将函数y＝f(x)表示为 反思与感悟　函数的三种表示方法都有各自的优点，有些函数能用三种方法表示，有些只能用其中的一种来表示. 跟踪训练1　函数y＝x＋ 的图象是图中的(　　) 解析　函数的定义域为{x|x≠0}，故排除A，B； 又当x＝－1时，y＝－2≠0，排除D，综上知选C. 答案　C 探究点二　函数的表示法的应用 问题　下表是某校高一(1)班三名同学在高一学年度六次数学测试的成绩及班级平均分表. 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 王伟 98 87 91 92 88 95 张城 90 76 88 75 86 80 成绩 测试 序号 姓名 赵磊 68 65 73 72 75 82 班级平均分 88.2 78.3 85.4 80.3 75.7 82.6 思考1　上表反映了几个函数关系？这些函数的自变量是什么？定义域是什么？ 答　4个； 测试序号； {1,2,3,4,5,6}. 思考2　思考1中所述的函数关系能用解析法表示吗？试分析用哪种表示法为宜？ 答　不能用解析法表示，用图象法表示为宜. 思考3　你能在同一个坐标系内画出这四个函数的图象(可以将离散的点用虚线连接)吗？ 答　 思考4　根据图象，你对王伟、张城、赵磊同学的数学学习情况的分析是怎样的？ 答　王伟同学的数学成绩始终高于班级平均水平，学习情况比较稳定而且成绩优秀.张城同学的数学成绩不稳定，总是在班级平均水平上下波动，而且波动幅度较大.赵磊同学的数学成绩低于班级平均水平，但他的成绩曲线呈上升趋势，表明他的数学成绩在稳步提高. 探究点三　如何求函数的解析式 思考1　若已知函数的类型，求函数的解析式通常用什么方法？这种方法的一般步骤是怎样的？ 答　若已知函数的类型，可用待定系数法求解.即由函数类型设出函数解析式，再根据条件列出方程(或方程组)，通过解方程(组)求出待定的系数，进而求出函数解析式. 思考2　已知函数f(g(x))的解析式求f(x)的解析式通常用什么方法？这种方法的具体做法是怎样的？ 答　通常用换元法. 即令g(x)＝t，反解出x，然后代入f(g(x))中求出f(t)，即求出了f(x). 例2　已知f(x)是一次函数，且满足3f(x＋1)－f(x)＝2x＋9，求f(x). 解　由题意，设函数f(x)＝ax＋b(a≠0)， ∵3f(x＋1)－f(x)＝2x＋9， ∴3a(x＋1)＋3b－ax－b＝2x＋9， 即2ax＋3a＋2b＝2x＋9， ∴a＝1，b＝3. ∴所求函数解析式为f(x)＝x＋3. 反思与感悟　本题已知函数类型，故可用待定系数法求解.即设出函数关系式，代入已知条件，建立关于x的恒等式求解. 跟踪训练2　已知f(x)是二次函数，若f(0)＝0，且