以培训游戏助力干部教育培训成效.pdfVIP

2015年第1期 以培训游戏助力干部教育培训成效 ★教育教学★ 以培训游戏助力干部教育培训成效 王金波(中国井冈山干部学院 江西 井冈山 343600) 【摘要】越来越多的杰出施教者经常会在培训过程中穿插一些妙趣横生的互动游戏，以此来改变受教者被动接受的传 统培训方式，使其在培训过程中保持高度的注意力并积极参与，最终对培训课程产生新的启发和认识，因此培训游戏的 恰当运用对提高广大受训干部教育培训成效具有重要的促进作用。 【关键词】游戏干部教育培训 【中图分类号】G710 【文献标识码】A 【文章编号】1008—8784(2015)01—126—2 一、引育 环境引入与主题相关的小游戏，不仅能活跃课堂 气氛，将学员的思路吸引过来，而且能恰到好处 面对世情、国情、党情的深刻变化，近 地让学员对培训课程有新的启发和认识。拉1因此培 年来《20lo一2020年干部教育培训改革纲要》 训游戏在干部教育培训活动的恰当运用必将对提 《2013--2017年全国干部教育培训规划》等一系 高教育培训成效产生重要的促进作用。 列深化干部教育培训改革的重要指导性文件的先 后出台，均对进一步增强干部教育培训的针对 二、培训游戏的特征 性、实效性，切实提高干部教育培训的科学化水 培训游戏起源于MBA的案例教学。施教者 平均提出了更高的要求。f11由于广大领导干部不仅 运用先进的科学手段，综合心理学、行为科学、‘ 具有个体高素质化、群体精英化的特点，而且各 管理学等知识，根据培训目标，结合培训内容， 自都有着丰富的经验，特别是在今天这个13新月 综合案例研究与角色扮演的形式，通过游戏的方 异的时代，已经很少有人喜欢听单调的说教了， 式调动学员积极性，使受教者主动地获取知识、 所以如何使受教者在培训的各个环节始终积极地 解决问题的学习活动。其目的是改变受教者单纯 参与并保持高度的注意力，成为了施教者所要面 地被动接受培训的学习方式，构建开放的学习环 对的—个难题。 境，使一些原本枯燥无味的培训内容变得通俗易 随着20世纪各行各业培训活动的不断发展与 懂，体现了“做中学”(1earningbydoing)的思 创新，培训工作中越来越多的杰出施教者经常会 想。【3】一般依据培训目的自行设计游戏，有三大步 在培训过程中穿插一些妙趣横生的互动游戏或活 骤：了解游戏的目标和规则、执行游戏、评估游 动，以此来使受教者在培训过程中保持高度注意 戏。 力并积极参与。实践证明，根据内容以及现场的 由于培训游戏将培训内容与那些充满趣味 收稿日期：2014—10—08 作者简介：王金波(1982一)，男，蒙古族，内蒙古霍林鄣勒人，硕士研究生，中