以项目导向建设船体放样省级精品课程的实践.pdfVIP

武汉船舶职业技术学院学报 2010年第6期 以项目导向建设船体放样省级精品课程的实践 张海泉 (武汉船舶职业技术学院船舶工程系，湖北武汉430050) 摘要船体放样课程设计打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为按船体建造放样过程中各工艺阶 段的工艺项目任务来设置课程内容，实施项目导向、任务驱动、教学做一体化教学。工作任务模块主要包括船体手工放 样和船体数学放样2个能力训练模块，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识， 发展职业能力。依托船体放样实训室和造船生产设计实训室两大专业实训室进行教学，引进造船工艺模拟软件，让学生 在模拟环境中学习。 关键词船体放样；项目导向 中图分类号 U671．2文献标志码A文章编号 1671—8100(2010)06—0072—02 和轮廓线以及型线等手工放样的训练内容。 船体放样课程建设思路 表1 船体手工放样和船体数学放样项目 船体放样课程是船舶工程技术专业核心课 项目导向 学习情境内容 掌握理论型线放样的方法 程，是学生学习船舶制造与维修的专业课程。船 体放样课程是以“船舶工程技术专业工作任务与 船篓量工萋曩警!美翥慕徽构线放样方法 从件 掌握船体构件的近似展开方法 职业能力分析表”中的船体构件加工装配工作项 掌握船体构件号料，下料的方法 目设置的。其总体设计思路是，以船体建造的实 际工作过程为导向，以船体构件加工装配的专业 船等鍪学 茎袭差嚣喜：罱篓箨辜嚣案嚣篱柔鬟器蓑罱舅鋈 厩忤 掌握造船专用软件中船体外板系统的使用方法 知识学习领域工作任务为课程主线，以船体放样 与号料的工作过程所需要的岗位职业能力为依 船体数学放样项目：根据150t冷藏船主尺度、 据，根据学生知识与技能的特点，采用船体放样相 型植表和其它已知条件进行该船体的型线放样，使 关理论知识与典型案例相结合的方式来展现教学 内容，通过学习领域、知识点、技能点典型案例分 顺：定义型线、编辑型值表等数学放样的内容。 析与讲解等工作项目来组织教学。 在一体化教室里，教师教授必备的实用知识， 本课程设计打破以知识传授为主要特征的传 结合造船工艺流程中的船体放样内容进行演示，师 统学科课程模式，转变为按船体建造放样过程中 生互动共同答疑解惑，然后立即转入实际操作，由 各工艺阶段的工艺项目任务来设置课程内容，实 学生亲自动手，在电脑上或者图板上进行放样操 施项目导向、任务驱动、教学做一体化教学。项目 作，在实践中加深对理论知识的理解，并力求在教 导向主要包括船体手工放样和船体数学放样2个 师的指导下进行实际操作训练；实际操作之后进行 主要项目，见表1。 回顾与总结，让学生感受情景教学的氛围，在课题 船体手工放样项目：根据《船体结构与制图》 (或案例)教学中学习技能，获得能力。这种教师边 书中提供的150吨冷藏船的主尺度、型值表以及 讲课，边演示，学生边学习，边动手，边提问，实现课 其它有关尺寸，教师先进行讲解，然后学生在一体