小学英语教育软件辅助教学的研究——以长沙市高新博才学校为例.pdfVIP

摘 要 随着现代信息技术在教学中的普遍应用，使得英语教育软件辅助 课堂教学成为可能。英语学习的主要难点在于单词的记忆，在缺少语 言环境的小学英语教学中，如何让学生快速、高效地记忆单词成为了 教师面临的一个难题。因此，在英语教学中借助教育软件的同步应用， 达到辅助课堂教学的目的是教育技术发展的重要任务。 敏特英语教育软件是以建构主义学习理论和记忆理论为设计理 念的，以帮助学生提高英语水平为目的的，可应用于课堂辅助教学的 教育软件。本文以长沙市高新博才学校为例，通过采用观察法及问卷 调查的方法，以了解敏特英语教育软件辅助教学的具体应用及应用效 果。其应用效果显示，在敏特英语教育软件辅助教学下，教师运用分 层教学、个性化单词教学、合作学习／交互式教学丰富了教学方式； 学生通过敏特英语教育软件的应用，在英语学习中兴趣日渐浓厚、信 心逐步增强，学生的词汇量增加、阅读水平得到了提高，学生的语言 综合应用能力得到了全方位地发展，学生的学习目标明朗化，学生的 学习方法多样化。通过分析总结，作者认为达到了应用英语教育软件 辅助教学的目的。 尽管高新博才学校应用敏特英语教育软件辅助教学取得了一定 的教学效果，但在应用中同样存在影响应用效果的因素。笔者在本论 文