农村幼儿园土课程资源开发利用研究——以湖南省浏阳市高坪镇A幼儿园为例.pdf

目 录㈣Ⅲflit IlfrfIllrllllIflIIrllll 712……¨1 摘 要………………………………………?Y2308 Abstract……………………………………………………………………………………………………………III i；I言…………………………………………………………………………………………………………………．1 (一)问题的提出…………………………………………………………………．．1 (二)研究目的和意义……………………………………………………………3 (三)文献综述……………………………………………………………………．4 (四)概念界定…………………………………………………………………．．14 (五)研究思路与方法…………………………………………………………．16 一、农村幼儿园乡土课程资源开发利用的现状及问题分析………………………．2l (一)对乡土资源有所了解，但不够全面和深入……………………………．21 (二)认识到开发利用的价值，但较片面且开发利用的意识不强…………．23 (三)开发利用的操作层面上存在畏难心理且能力有限……………………．24 (四)有过开发利用的初步尝试，但存在不足之处…………………………．25 (五)对乡土资源有筛选意识，但实际选择时存在问题……………………．．28 (六)开发利用过程中，片面强调环境创设的美观性而忽略教育性………一29 (七)开发过程中对家庭资源的利用不够……………………………………．30 二、农村幼儿园乡土课程资源开发利用的行动研究………………………………33 (一)行动研究方案的设计……………………………………………………．．33 (二)行动研究的循环实践及反思……………………………………………．40 (三)研究总结…………………………………………………………………．72 三、农村幼儿园乡土课程资源开发利用的实践建议………………………………79 (一)幼儿园教师方面…………………………………………………………。79 (二)幼儿园内部管理者方面…………………………………………………一82 (三)外部支持方面………………………………………………………………83 结 语……………………………………………………………………………………………………………．87 参考文献………………………………………………………………………………．．89 附录……………………………………………………………………………………………………………．93 致谢…………………………………………………………………………………………………………．．127 于f鼋妥 农村幼儿园乡土课程资源开发利用研究 一一以湖南省浏阳市高坪镇A幼儿园为例 学前教育专业硕士研究生 李香 指导教师李姗泽教授 摘 要 2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出，城乡各类幼儿园应 与家庭、社区密切合作，综合运用各种教育资源，为幼儿的发展创造良好条件。 目前，农村幼儿园乡土课程资源的开发利用问题虽日益受到关注和重视，但仍存 在如教师对乡土课程资源的认识不足、开发利用意识不强、信心和能力不够、忽 视对家庭和村落资源的开发利用、家长及教育行政部门缺乏相应的支持等现实问 题。然而，在农村幼儿园开发利用乡土课程资源具有十分重要的价值和意义，不 仅有助于提升教师的专业素质和能力，促进其专业成长，而且还可以丰富农村幼 儿各学习领域的知识经验并促进其身心各方面的发展；更独特的意义是乡土课程 资源在农村幼儿园的开发利用能够激发幼儿对家乡文化的关注与热爱，形成对家 乡文化的精神认同，为其良好性格的形成与完整人格的培养奠定基础。此外，也 有利于农村地方传统文化的传承与保护。鉴于农村幼儿园乡土课程资源开发利用