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赴法国、德国农业远程教育考察报告 由中央农业广播电视学校组织的赴法国、德国农业远程教育考察团圆满完成了考察任务后如期回国。考察团成员肩负发展我国农民科技教育培训的重任，在国外通过实地考察、专家讲座、相互交流等方式，学习了国外开展远程教育的成功经验和做法，现将考察情况报告如下。 2006年6月20日，适逢世界杯足球比赛精彩纷呈之际，由中央农业广播电视学校培训处处长文承辉为团长，青海省农业广播电视学校校长王焕强为秘书长，辽宁省农业广播电视学校校长徐慧、天津市农业广播电视学校校长韩树婷、安徽省农业广播电视学校副校长袁祖贤和河南省三门峡市农业局局长张建业为成员的农业远程教育考察团，乘坐北京至法国巴黎的国际航班，经过十二小时的飞行到达巴黎戴高乐机场，开始了为期10天的考察。考察期间，我们实地访问了法国农业协会培训中心和德国科布伦茨远程教育大学，实地考察了德国和法国的农场和农户，并参观了德国海德堡大学和奥地利维也那大学，重点考察了法国的农业教育体系。 一、法国农业概况 法国作为欧盟十五国成员之一，是世界上发达的农业国家。拥有耕地面积2800万公顷，占国土总面积的55%，是整个欧盟农业总面积的23%，种植业和养殖业各占50%。全国牲牛存栏2100万头，占欧盟十五国总数的28%。2003年农业总产值为650亿欧元，占整个欧盟十五国的23%，居十五国第一位。在种植业和养殖业生产中，其中：小麦、玉米、油料、葡萄酒、牛肉、家禽肉的单项总产值均占欧盟十五国的第一位。农业生产率的提高是法国农业快速发展的主要标志。在近25年中，法国农产品总值增长了35%，而农业就业人口却减少了一半，农业劳动生产率增长的速度是其他经济行业劳动生产率增长的两倍。甚至汽车行业劳动生产率的增长速度也没有农业行业快。单位面积产量的快速提高也是农业科技进步的重要标志。比如小麦，在二次世界大战其间，每公顷单产为1500公斤（亩产100公斤），20世纪60年代，每公顷2500公斤（亩产166公斤），2003年每公顷6400公斤（亩产430公斤）。对外贸易又是法国农业的一张显赫的王牌。1960年法国农业食品产品的进口是出口的两倍多，2003年此项目的进出口贸易盈余达到26亿欧元，在很大程度上弥补了能源产品的外贸赤字。 法国农业的快速发展，除得天独厚的地理优势以外，是政策、财政、科技等诸多因素综合集成的结果，其中十分重视科技教育培训也是一个重要方面。6月21日，考察团访问了法国农业协会培训中心（IFCA），重点考察了法国的农业教育。 法国农业协会培训中心（IFCA） 法国农业协会培训中心成立于1924年，目前在全法国有116个分支机构。协会由法国农业部管理，宏观方面的培训计划由农业部制订，具体的操作规程由协会制订。 法国农业协会培训中心共有23名工作人员，每年设有150个专题培训，其中有50个专题培训由工作人员到农业企业开展培训。培训中心培训有短期培训、中长期培训和长期培训三种：短期培训3—5天，又称密集性培训；中长期培训20—9个月，主要培训企业中层人员； 长期培训20—30个月，又称系统培训。培训中心有部分培训专题是通过计算机网络实现的，培训中心将培训内容制作成网络课件，学员利用网络进行学习，接受培训。 二、法国农业教育体系 ?法国农业教育可分为中等农业职业技术教育、高等农业教育和农民职业培训三个部分，农业教育所包含的学历和资格证书主要有农业职业能力证书、农业职业学习证书、农业职业高中会考证书、农业技术高中会考证书、农业技术员证书、高级农业技术员证书、工程师文凭、学士文凭和博士文凭等层次。 中等农业职业技术教育主要由农业职业高中和农业技术高中承担。农业职业高中接收初中毕业生，学制为2年，毕业生可获得农业职业能力证书或农业职业学习证书。农业职业高中还开设农业职业高中会考文凭课程，主要接收农业职业学习证书的获得者，学习时间为2年，其中有16～20周的企业培训。毕业生可以就业，也可继续接受相关专业的农业高级技术员证书或普通高级技术员证书的高等教育。农业技术高中主要接收结束义务教育的学生，学习时间为2年，毕业者获得农业技术员证书，农业技术高中也开设农业技术高中会考文凭课程，接收义务教育结业的学生，学习时间也为2年。其主要目标是为2年制高等技术教育作准备，也允许优秀学生接受工程师以上的高等教育。?中等农业职业技术教育还可以通过职业培训来进行。接受过10年义务教育的青年，经过两年培训(2／3的时间在雇主农场实习，1／3在农业培训中心学习)，结业后授予农业职业能力证书。这些16-25岁的青年也可以通过培训获得农业职业能力证书、农业职业学习证书、农业职业高中会考文凭、农业技术员证书和农业高级技术员证书等农业职业技术教育文凭。 高等农业教育为高中后教育，主要包括2年制的高等技术教育、4~5年的工程师