幼儿园英教学存在的问题及其对策研究.pdfVIP

摘 要 幼儿园英语教学主要是指：在一定的时间内创设一些模拟的英语环境，组织专门 的英语教学，开展多种形式的英语游戏，组织日常生活活动的部分环节，以此培养幼 儿参与英语活动的兴趣，提高幼儿英语交流的能力和语言敏感性，尊重理解多元文化， 为今后正规的英语学习打下良好的基础． 在幼儿园开展英语教学是现代教育理念和素质教育的需求，也是全球化经济对英 语人才的需求。其意义主要是完善幼儿的语言发展，并为幼儿将来能适应社会经济发 展和教育发展奠定良好的基础。 我国在实施幼儿英语教学方面已经积累了一定的成果：特别是在东南沿海地区， 教学理念得到了更新。在英语教学理论和实践方面积累了较丰富的经验，形成了一些 较成功的教学模式和教学方法，给幼儿创造了良好的英语环境和氛围；教师和幼儿之 间建立了一种较为和谐的学习方式，使幼儿对英语产生了较浓厚的兴趣，幼儿英语口 语水平也有了一定的提高。但由于理论研究和实践条件的限制，也出现了许多明显的 不足。 本研究通过观察，了解幼儿园英语教学的真实状况，并通过案例，分析存在问题 的成因，在此基础上提出改进教师英语教学行为与观念的建议。 本研究共分为四部分： 一、问题的提出。通过对所掌握材料的整理分析，发现国内外的大多数研究只停 留在表面现象的认识与描述上，不能有现象认识其实质。而且对幼儿园英语教学的研 究仅仅是一些零星的描述，没有系统深入的研究。 二、幼儿园英语教学的现状与问题。立足于幼儿园教育教学的实际，通过问卷分 析和教学活动案例，对具体英语教学进行全方位分析，探察幼儿园英语教学的现状与 存在的问题。 三、幼儿园英语教学问题的成因。通过文献和调查分析，从四个方面详细阐述了 幼儿园英语教学问题的成因，即英语教学的目标没有准确定位，英语课程利用缺乏专 业性、英语教学的模式陈旧、幼儿英语专业师资建设不足。 四、结论与建议。笔者在分析幼儿园英语教学问题成因的基础上，结合课堂观察 和案例分析，从树立与新《纲要》相吻合的幼儿园英语教育新理念，合理设置幼儿园 英语教师培养课程，创建具有开放性、共融性的英语教育模式，优化教学资源，提高 教师的理论水平，加强行动研究这五个方面提出了改进幼儿园英语教学的建议。 关键词：幼儿园英语教学；幼儿英语专业师资；教学模式；教学策略；教学资源 Abstract some in The isrefers：Establishessimulations kindergartenEnglishteachingmainly certaintime the teaching，thedevelopment Englishenvironment，organizesspecialEnglish kindsofform life activity links，trains many Englishgame，theorganizationdaily partial to the the this in theinterest,enhallces activity babyby participateEnglish babyEnglish andthe understandsthe exchangeability languagesensitivity，therespect multicultural， willbuildthe foundationfor