幼儿园英教育的有效性研究.pdfVIP

摘要 幼儿园英语教育是早期教育的热点之一，现有的研究主要是幼儿固英语教育 内容和实施方法的实践经验总结，对幼儿英语学习的规律和英语教育的有效性关 注不够。本研究以幼儿园荚语教育为研究对象，钛理论和实践的角度，尤其是幼 儿英语学习机制，有效外语学习的特征，评价指标以及影响因素等方面，考察幼 儿园英语教育的有效性问题及其成因， 本研究选取不同类型的三所幼儿园大班幼儿64名，通过幼儿英语水平测试 考察幼儿整体英语水平，运用多元智能测试工具对部分英语水平高和低的幼儿进 行了智能均衡测试，并有针对性地对个别幼儿进行八小学后英语追踪研究，从整 体到个体了解幼儿园荚语教育的有效性问题；继而通过观察、访谈、问卷等方法 了解幼儿英语教师教育活动及幼儿家庭英语环境，对影响幼儿园英语教育有效性 的因素进行考察。结果发现，幼儿园荚语教育忽视幼儿英语学习规律和有效英语 教育的各个关键因素，造成了幼儿固英语教盲的低效性阚题，如幼凡英语学习较 为被动、兴趣不稳定，多元文化意识薄弱，听说和日常会话水平不高，有的甚至 影响到幼儿各方面均衡发展。本研究根据研究结果对幼儿园和家长提出了建议． 关键词：幼儿园英语教育有效性影响因素 Abstract in isoneofthe in education English kindergarten frequently-discussedproblems childhood currentresearch concentrateonthe education．The findings early mainly of contentand conceEa$onchildren’S English experiences methods，lacking learning andtheeffectivenessof educationin Onthe principles English kindergarten．Focusing of tOthe and education,this effectivenessinfluential English subject studyapproaches factorsfrom children’S theoreticaland practicalaspects，especiallylearning principles， thecharacteristics itemsandSO011． ofeffective Englishlearning,evaluation 64 childrenfromthreedifferent research Selecting5-6-year-old kindergartens，the testschildren’soverall levelan