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关于高校仪器设备维修的探讨 田太福 摘要随着高校仪器、设备数量的不断增加，日常的维护与修理工作越来越受到学校的重视。仪器设备的维护与修理是设备在使 用过程中的客观需求，也是保证设备正常运行的必要手段。分析现在高校在仪器设备维护与修理中存在的一些问题，结合学校的实际 情况提出了建立制度、加大投入、科学管理的模式，选择不同的维修方式。 关键词仪器设备维护与修理科学管理 中图分类号TH707文献标识码B 近年来，随着全国高等教育的快速发展，高校规模的不断 做实验，导致了仪器、设备得不到应有的维护和保养，加快了设 扩大，各个学校都加大了对仪器、设备采购经费的投入。设备的 备的磨损，缩短了其使用寿命，给学校造成了损失。在仪器、设 数量不断增加。学校购买的仪器、设备是为教学和科研服务的， 备过了质量保证期后。即使出现小故障，我们的使用者往往都 在使用过程中难免会出现问题，如果得不到及时的维修就会影 不愿意去维修，要学院或设备管理部门来解决，这样既增加了 响正常的教学秩序和科研工作。如何做好仪器、设备的日常维 维修成本又延误了时间，甚至影响到学校的正常教学秩序和科 护与修理丁作，保证设备的完好率，使其在学校的教学与科研 研工作。 方面发挥重要作用，是当前高校设备管理工作中亟待解决的问 我校教学仪器设备共4200余台(套)，而且每年设备购置经 题。 费约500万元，每年的维修经费需要30多万元，实际只有15万 一、仪器设备维护与修理过程中存在的问题 左右元。一些故障设备不能得到有效、全面的维修，有些个别设 一些高校在仪器、设备管理过程中把重点放在了设备的选 备处于维持使用状态，不利于学生实验数据的收集、分析，对整 型、购置方面，忽视了仪器、设备购置后的必要管理环节，而仪 个实验过程和结果都有一定的影响。 器、设备的维护与修理又是日常管理工作的重要组成部分。这 二、建立仪器设备维护和修理制度 种“重购置，轻管理”，“重使用，轻维修”的管理理念还相当的普 在仪器、设备的使用过程中，建立较完善的维护和修理制度 遍。由于得不到足够的重视，学校在这方面的经费划拨也就相 是必不可少的，制度的建立主要目的是提高使用者的责任心和 对较少。对于一些通用型仪器、设备，在使用过程中由于管理者 积极性。制度中规定了仪器、设备在日常管理中的维护、修理责 和使用者往往不是一个人，有的是几名教师带不同批次的学生 任，明确有关人员的岗位职责和考核办法。每个实验室的实验员 9．借鉴美国EPRI维修策略 理以及运行操作等电站各方面管理都有良好的借鉴意义。例如， PowerResearchIn— 美国电力科学研究院(EPRI：Electric 通过进行对国外核电站卸压阀备件竖直存放反馈后，广东核电 stitute)的预防性维修数据库包括了主汽轮机、阀门、电机、泵、仪备件管理部门立即整理备件清单并进行清查和整改，避免了由 控设备、开关、变压器等大类中共110多个设备子类的维修策略 于备件存放不当影响定值；通过对国外核电站安注箱电动阀打 模板、维修方法描述、故障原因及后果、检查方法、风险度分析等 开时发生水锤效应的反馈，运行部门优化了操作方式，避免类似 信息。世界核电站中，55％为EPRI全会员，30％为EPRI部分会水锤效应的发生。 员，15％为非EPRI会员。2006年4月，大亚湾核电运营管理有10．借鉴法国CID数据库 CID(Coneertation 限责任公司加入EPRI中的核电维修应用中心(NMAC：Nuclear Maintenanee Center)。EPRI～NMAC的组织目标是支处理协调会。由于大亚湾核电站、岭澳一期和岭澳二期核岛的较 Application 持电站降低运行维修成本和提高设备可靠性。EPRI为广东核电多系统和设备是由法国设计或供货，因此法国同类