体育教法研究的意义与价值——基于一线体育教师的视角（二）.pdfVIP

一 线话题：让体育教学成为师生共同的享受! 点击游戏：研究游戏教法 体现游戏价值 体胄敦法硼 臼g意义与价值 — — 基于一线体育教师的视熊(二) 陈海波 (江苏省南京体育学院研究生部，21oo14) 加强学校体育内涵建设，推进 知识的大海。如果一名教师在他刚参加教 我们出现这样的两难问题时，有时反其道 而行之，可能也是一种破解难题的方法。例 如，在 读“什么”和 “怎么读”这个问题上不 妨听一听车尔尼雪夫斯基的建议，他在 怎 么办》一书中说：“我读过的每一本书都是 精华，这使我不必去读每一本书”。接着又 说：每“种学科的主要著作是很少的，其余 一 切著作，不过是把这些少数著作里说得 更充分更清楚的话加以重复，冲淡甚至损 害罢了”。我国古人对如何读书亦有睿智的 见地。朱煮告诉人们，做学问读书，一定要 修炼，改善心智模式，提升研 j 一步印证了体育教师读书学习对有效 耐住性子仔仔细细理会书中的内容，千万 究能力，促进专业化发展。 滋养体育教学具有重要意义。 不可粗心大意。他举例说，书中的道理，好 对于成人体育教师来说，如何学习 像被多层东西包裹着，难以看见，一定要今 一 呢?雪伦 ·B·梅里安在 成《人学习理论的 天去一层，又见得另一层，明天去一层，又 、 树立一种观念：学习是一种 是 的 至 就 一 去 ，越 长 进 信仰 新进展 一书中说，“我们不仅应该学习 见得另一层。将皮全去掉，才能看见肉；将 2009年4月前国务院总理温家宝在国 如何学习，而且要认识到成人后期应该在 肉全去掉，才能看见骨头；将骨头敲破了， 家图书馆讲话时说：读“书决定一个人的修 过去正规学校教育的基础上不断学习，学 才能看见骨髓。这种层层深入，就 自然而然 养和境界，关系一个民族的素质和力量，影 习实际上根植于我们的每 日生活中”。这句 地能 “摸到文章的路子，把住文章的架子， 响一个国家的前途和命运。一个不读书的 话既体现了终生学习的思想，又蕴含了如 悟得文章的调子”，有一种 “书读百遍，其 人、不读书的民族，是没有希望的”。据有关 何养成终生学习习惯的问题。麦尔克姆 · 义自见’’的效果。 资料统计，在1901-2001的一百年间，共有 诺尔斯研究发现，成人学习有五个特点： 莫提默 ·J．艾德勒建议，阅读就是要以 680位诺贝尔奖获得者，其中占世界人口总 一 是他们有独立的自我概念并能指导自己 适当的顺序提出适当的问题并加以回答： 数不到0．3％犹太人 (或者说犹太裔)就有 的学习；二是他们像蓄水池一样积累了很 1．整体来说，这本书到底在谈些什么? 152位，占获奖总人数的22．35％。犹太民族 多生活经验，这些经验对学习来说是很丰 你一定要想办法找出这本书的主题，作者 取得如