依托数学建模类课程培养学生主动实践能力的研究与实践.pdfVIP

综述 ·专著 课程教育研究 C0urseEducati0nResearch 2013年 9月 下旬-r,J 师提高 自身的实践能力和应用科研能力，并积极投身于应用 3．戴炜栋．构建具有 中国特色 的英语教学”一条龙 ”体系 型人才培养。 IJ1．外语教学与研究 ，2001(5)：322—327 四、结语 4．郭春梅 ，付红霞．英语专业本科生 的社会需求调查fJ1． 从学习者 目标需求和社会需求出发 ．以能力培养为核心 山西科技 2007(5)：88—90 的理论教学体系、实践教学体系及能力拓展体系三大教学体 5．汤正华．新办本科院校应用型人才的培养 J『1．江苏高 系的整体构建和与市场”零距离”接轨的应用型师资队伍的建 教，2006(4)：57—59 设 ，是培养知识 、能力、素质和谐发展的应用型本科人才的内 6．汪晓莉 ，刘淑华．需求导 向的中国外语高等教育战略 在要求 。新兴应用型本科院校英语专业要结合 自身的特点和 初探 J『]．外国语，2010(6)：41—48 优势 、劣势．不断优化人才培养方案 ，真正做到因材施教、鼓励 7．徐理勤，顾建 民．应用型本科人才培养模式及其运行条 学生个性发展 ，为社会培养能动手、会开口、能力强、有专长 的 件探讨[J1．高教探索，2007(2)：57—60 高素质应用型人才。 8．张世英．新建本科院校应用型人才培养的研究与探索 参考文献： J『]．中国大学教学，2011(2)：9一l1 1．陈冰冰．国外需求分析研究述评fJ]．外语教学与研究 ， 9．朱志德．试论独立学 院的素质教育J『1．经济师．2007，(6) 2009(2)：125—130 基金项 目：安徽省教学改革与教学质量工程项 目”英语 2．陈宏志，王雪梅 ：基于需求分析探索我国英语专业研究 专业综合改革试点”及池州学院教学改革与质量工程项 目”1+ 生培养 J【】．外语界，2013(2)：l1—16． 外语人才培养模式创新实验区的部分成果。 依托数学建模类课程培养学生主动实践能力的研究与实践 陈国艳 张运杰 张颖 张弘 (大连海事大学数学系 辽宁 大连 116026) 【摘要】素质教育是高校人才培养的目标和内容，创新和实践能力的培养是素质教育的核心，所以，教育工作者需要不断的尝 试 ，选择一种将知识、能力、素质 的培养于一体 的模式。经过多年的实践，我们教学团队转变教育观念 ，以实践教学为主线，构建 了 实践教学体系，依托数学建模类课程采培养学生的主动实践能力，为综合型人才培养提供了新的教学模式。 【关键词】数学建模 实践能力 过程教学法 任务型教学法 【中图分类号】G640 【文献标识码】A 【文章编号】2095—3089(2013)09—0028-02 2005年教育部印发的 《关于进一步加强高等学校本科教 技术去参与解决实际问题的全过程 ，从而开拓知识面、提高实 学工作的若干意见》中的第 l0条明确地提 出要 ”大力加强实 践能力、培养创造精神及合作意识。经过十余年 的建设和实 践教学 ．切实提高大学生的实践能力”[11。教育部部长袁贵仁出 践，我校数学建模教育在培养学生创新实践能力方面做 了大 席教育部直属高校工作咨询委员会会议上讲话说：在高校改 量的工作 ，学生 的数学建模能力得到了很大的提高，也取得 了 革中”重点就改革人才培养模式、建设现代大学制度 、加强实 标志性的成绩。然而 ，和西方发达国家以及我国一流大学的大 践育人”。习近平主席在阐述伟大的”中国梦”时特别强调 了” 学生相比，总体上