职业中学英语学习困难生的研究.pdf

中文摘要 从有学习活动以来，就有学习困难。英语学科也毫不例外。在今天的职业教 育中，存在着一定数量的学习困难生。 有关学习困难生的转化，世界各国的专家、学者都进行了系统的研究，并在 这方面取得了一定的研究成果。在我国，学习困难生的问题已成为全社会关注的 焦点和不容忽视的社会问题，成为摆在每一位英语教师面前的一个重要的现实课 题。学习困难生需要教师的教育和帮助，在实际的教育教学活动中，转化英语学 习困难生，以使他们能顺利地完成学习任务。 首先，本论文根据相关的教育教学理论和教育心理学原理，联系教育教学经 验，在综述国内外相关研究进展的基础上，从理论上对学习困难的涵义进行界定 及学习困难产生原因进行分析。 其次，本论文介绍了研究方法及其运用，并且对调查结果进行了分析。采用 问卷法、访谈法和个案实证研究法等，探讨英语学习困难的成因及一些可行性的 学习困难生的转化对策。笔者总结如下：打造良好心态，奠定学习前提；建立融 洽关系，营造学习氛围；制定阶段目标，体验成功感；指导学习方法，培植其信 心；运用激励手段，发挥其潜能；保持爱心和耐心，转化学习困难生。通过这样 一些方法和措施，促进学生的英语学习能力的提高，恢复他们对学习、对自己的 信心。 然后，通过研究本论文得出以下结论：职业中学英语学习困难生目前的课堂 生存状态值得广大教师的关注；一个学生沦为英语学习困难生，原因绝对是错综 复杂的；做好学习困难生的工作，可以采取多种方式、方法和途径，争取各方面 的力量，从一年级开始抓。 最后，本论文提出一些对今后教育教学的建议，如建立学习的义务感，激发 学习动机，增强其学习的责任心；培养学习习惯和教授学习策略，帮助学生学会 学习；改进英语课堂教学，改善学习困难生的状况等，以利于今后对学习困难生 群体的认识和研究，从而改变学习困难生目前的生存状态，提高他们学习英语的 主动性、积极性，增强他们对学习的兴趣，使大量的英语学习困难生都能在原有 的基础上学有所得，逐步摆脱学习英语的困境，提高学生的英语成绩和能力。 关键词：英语学习困难；问卷调查；转化对策；学生个案 V ABSTRACT Withthe activities wasthe aboutthe study appeared，thereproblem with difficulties．Thereisno in students learning Englishstudy．In exception arestillsomestudentswith difficulties． education，there learning today’S allovertheworldhaveresearchedthetransformationofsuch Experts andmade has afocusthatthewhole students become greatprogress．InChina,it closeattentiontoandbecomeasocial thatcannotbe societypays problem in italsohasbecomean Englishstudy ignored．And importantpracticalproblem that teacher