表现性评在技术课程中的应用研究.pdfVIP

摘要 在当今的教育研究领域中，教育评价被称为三大研究课题之一， 学生评价是教育评价中最基本的一个方面，也是倍受关注的一个领 域。我们期望培养具有创新精神和综合能力的高素质人才，而我们的 评价却在引导学生只是单纯的依靠知识的记忆与积累，如果没有评价 方式的改变，就不会有学习方法和教学模式的转变。表现性评价是对 学生在学习过程中真实的具体表现的观察与评估，这点和传统的终结 性评价是不同的，通过教育理论的研究和发展，表现性评价正逐渐为 人们所认识和接受。 本论文是在综合分析国内外学生表现性评价的理论与实践发展 基础上，深入到中学了解技术课程学习评价的现状，结合本人的教学 实践，对技术课程中表现性评价的构建和应用问题进行了实证研究， 提出并验证了实施表现性评价的策略和方法。 论文由以下四部分组成： 首先从理论研究入手，介绍了表现性评价发展历程、产生的背景、 表现性评价内涵和特点，阐述了表现性评价的基本组成，最后通过问 卷调查的方式对表现性评价在中学技术课程中应用的现状进行了调 查，发现应用中存在一些问题。 其次是本论文的方法论部分，对如何开发表现性评价和有效运用 表现性评价进行了研究和探讨，重点对研究的问题进行