表象训练高中体育教学封闭性动作技能学习中的应用研究.pdfVIP

表象训练在高中体育教学封闭性动作技能学习中的应用研究 摘 要 表象训练在高中体育教学封闭性动作 技能学习中的应用研究 摘 要 表象训练是在体育运动实践中被最为广泛采用的心理训练方法之一，大量的研究 文献表明表象训练的应用对运动技术、学习动机的培养、激励和心理障碍的克服都有 着重要的作用。在体育教学实践中，本文针对在中学体育教学中表象时机的研究较少， 研究中选取封闭性运动技能以定点投篮和急行跳远为代表，旨在寻求课堂中表象练习 分别在每节课的动作技能学习前、动作技能学习中、动作技能学习后三种情况下运动 技能学习效果，以便找出最佳表象时机。 本研究选取苏州市陆慕高级中学2009 年新入学的高一年级的4 个自然班的学生 为实验对象，研究方法采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法和教学实验法。从 理论上对在封闭性动作技能学习中运用表象训练进行了阐述，探讨总结了关于表象训 练的理论以及国内外的研究现状，描述了在封闭性动作技能学习中三组不同时间表象 练习的实施过程。通过24 学时的教学实验，对三组的实验结果进行研究与分析，并