解释学视下的传统文化教育.pdfVIP

摘 要 随着百万儿童读经活动的展开，我国的传统文化开始走红。这一现象的出现 有历史的原因，主要是五四运动和文化大革命造成了传统文化的断裂，当今又受 到全球一体化的猛烈冲击。但教育界也应该反思传统文化教育缺失的问题。在解 释学看来，现代教育往往是一种技术性教育，而忽视了传统文化教育。本文从解 释学的视角分析了传统文化教育问题。 本文谈到了保守派解释学、温和派解释学和激进派解释学三大派别。各个派 别持有不同的传统文化观：狄尔泰的保守派文化观、伽达默尔的温和派文化观和 德里达的激进派文化观。如果我们把传统文化作为～种文本的话，那么保守派解 释学强调对文本作者原意的追求和对读者历史性的消解；温和派解释学强调读者 的历史性和文本历史性的辩证交融；激进派解释学则强调一种以文本为中心的解 构性解释。传统(即文本)在解释学中占有重要的位置。解释学就是--I1解释传 统经典的学问，让我们能更好地理解传统文化。 赫施不仅是著名的解释学家，同时也是著名的教育家，传统文化教育的弘扬 者。他认为应该通过核心知识课程进行传统文化教育，跟他一同倡导传统文化的 布鲁姆认为应该通过阅读经典的方式进行传统文化教育。中国传统文化丰富多 彩，有许多值得继承和弘扬的思想精华。我们的传统文化除儒家文化之外，