一个留守儿品德发展的叙事研究.pdfVIP

两南大学硕+学伊论吏。 摘要 一个留守儿童品德发展的叙事研究 教育学原理专业硕士研究生 李伟 指导教师 易连云教授 摘 要 随着我国经济的发展，城市化进程的不断加快，越来越多农民进城务工，他 们的孩子被迫留守在农村，目前在我国，农村留守儿童已经成为一个特殊而庞大 的群体，主要集中在我国西部地区，特殊的成长环境，导致留守儿章在其成长过 程中出现了一系列问题，主要表现在学习、生活、心理、品德等等各个方面，其 中，农村留守儿章的品德状况亟待我们去关注，关注农村留守儿童品德发展不仅 ? 是建设社会主义新农村的要求，也是建设和谐社会的要求。 本研究针对“农村留守儿童的品德发展这一社会问题，遵循“发现问题、 分析问题、解决问题”的研究思路，用叙事研究方法，通过对一个初中留守儿童 进行将近一个学期的观察，通过笔者与小军的第一次见面、小军的童年、小军的 小学生活和现在的初中生活中，关于品德发展的一些有代表性的故事和事例的叙 述，从品德的四个心理结构入手，找出该留守儿童品德发展中存在的问题，问题 包括四个方面：一是道德认识的困惑；二是道德情感的冷漠；三是道德意志的薄 弱；四是道德行为失范。在分析问题的基础上从个人、家庭、学校、社会四个方 面分析其品德发展问题的原因，个人因素有自控能力较差，对父母外出务工缺乏 正确的理解；家庭方面的原因包括：一是父母榜样作用的缺位导致道德观念上混 乱；二是监护人的教养方式不当导致道德行为失范。学校方面的原因有：一是学 校德育方法单一，德育手段本身不道德；二是缺乏与留守儿章家庭的沟通；三是 忽视对农村留守儿章特殊群体的心理健康教育。社会方面的原因包括：一是不良 环境的影响；二是留守儿童同辈群体的影响。在此基础上提出了农村留守儿章品 德发展问题的对策，包括三个方面：家庭德育方面，加强亲子联系，让留守儿童 感受到关爱；改变父母双方外出的方式；提高监护人的素质，重视家庭教育；学 校德育方面，充分利用有利的“留守资源”，实施生活德育；发挥班主任的主导 作用，加强家校合作；重视留守儿童心里健康教育，关爱留守儿童；社会德育方 面，净化农村周边环境，消除不良影响；建立农村留守儿童社区德育体系；整合 社会有利资源，形成合力共同关爱留守儿童。 关键词：留守儿童；品德发展；叙事研究 两南大学硕十学伊论文 Abstract I曼皇曼 曼曼曼曼曼曼曼曼蔓!曼曼曼曼曼曼曼曼曼暑量曼曼曼曼曼曼曼曼曼皇曼皇曼曼曼曼曼曼曼曼皇曼曼曼曼舅曼曼皇曼曼曼蔓!!曼曼曼皇曼曼曼曼曼曼量蔓曼曼I on of NarrativeResearchProblemsMoral ofaLeft—·behindChild Development orin ofEducation：LiWei Post—graduatemaj theory Yi Tutor：Professor Lianyun Abstract our andaccelerationofurbanization Withthe of progress，