中小学生控变量能力发展的案例研究.pdfVIP

中小学生控制变量能力发展的案例研究 姓名：向远辉 导师：罗星凯教授 年级：2002级 专业；谍程与教学论 方向：物理学科教学论 论文摘要； 随着第八次基础澡程改革的继续向纵深的笈展，随着科学探究式教学的深入展开，教师和学生 都感觉到，在探究式教学的过程中存在很多困难，特别是在设计实验的环节中，面对多因素影响的 实验．学生很难确定和控制一个以上的变量。因此，研究’学生的控制变量能力发展过程以及作为其 发展之基础的心理机制，对丁教师的探究活动的设计、不同年龄儿童的探究山容的确定、改进科学 教学都是非常有益的。 控制变坦能力——作为一种科学探究的能力，对学生的探宄活动的顺利进行有着不可替代的作 削，同时在学生的后续学习甚至步入社会后的问题解决的过程中也发挥着重要的作用。本研究在皮 亚杰研究的基础上．设计了“哪个球蹦得高?”和“哪个球跑得快?”两个实验，以来止式学习单 摆内容的小学一年级、小学三年级、小学再年级和初中一年级的学生为访谈对象，从学生控制变量 的个数千¨质量这一角度米研究学生的控制变量能力的发展情况，并通过两个实验来探求学生的控制 变最能力是否受任务的熟悉程度的影响。 对学生拄两实验中的表现进行分析，