英语青少年学读物对培养学生积极情感的作用.pdfVIP

摘要 本文围绕英语少年文学读物对培养高中学生积极情感的作用展开调查和讨论。作者首先 回顾了国内外有关情感策略对止语外语学习影响的理论与实证研究，发现积极的情感态度可 以促进语言的学习效果。但同时发现，在把英语作为外语学习的中国，对英语学习中运用情 感策略的研究土要针对于大学英语学习者，在中学课堂运用情感策略促进英语教学的研究还 不多见，而运用英语青少年文学读物作为新型阅读材料对中学生积极学习情感培养的研究在 国内还是空白 国家在2001年颁布的 《高中英语课程标准》对学生综合运用语言技能的能力提出了新 的要求，综合运用语言技能的能力形成必须建立在语言知识、语言技能、情感态度、学习策 略和文化意识等素养整合发展的基础上。语言学习中情感的培养被认为是影响学生学习和发 展的重要因素。配合新课标提出的目标和要求，北京市部分高中开设了以开发学生学习兴趣 为目的的英语选修课。但根据本文作者及首师大课外阅读调研小组对北京市部分高中学生及 教师进行的调查发现:大多数学校认为在培养积极学习情感方面很难达到新课标的要求。学 生及教师疲于应付高考，课外阅读量很少，读一点点也是为了做题应考，井不是为了交流思 想表达情感或培养学生学习兴趣。虽然部分学生参加了学校开设的英语选修课，但