2014年高一生物同步学案：第1章第2节《细胞的多样性和统一性》（新人教版必修1）.pptVIP

综合拓展 1．教材中常见生物的类别： (1)病毒：噬菌体。 (2)原核生物：细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌、链霉菌(放线菌的一种)。 (3)真核生物：酵母菌、霉菌、蘑菇、衣藻、菟丝子、草履虫、变形虫。 (4)植物：衣藻、菟丝子。 (5)动物：草履虫、变形虫。 (6)真菌：酵母菌、霉菌、蘑菇。 2．原核细胞中细菌和蓝藻的比较 项目 细菌 蓝藻 区别 大小 较小，直径约为 0.5～5.0 μm 较大，直径约为 10 μm 光合色素 一般没有 有(藻蓝素和叶绿素) 获得营养方式 绝大多数是营腐生或寄生的异养生物 能进行光合作用的自养生物 常见种类 杆菌、球菌、螺旋菌等 颤藻、念珠藻、发菜、蓝球藻等 相同点 都有细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核等结构 3.动植物细胞、不同植物细胞、不同动物细胞的比较 细胞举例 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 动物 细胞 红细胞 无 有 无叶绿体 和液泡 无 白细胞、口 腔上皮细胞 无 有 无叶绿体 和液泡 有 植物 细胞 叶肉细胞 有 有 有叶绿体 和液泡 有 洋葱表 皮细胞 有 有 无叶绿体 、有液泡 有 3．原核细胞的DNA主要存在于(　　) A．染色体上　　　　　 B．细胞核内 C．细胞质内 D．拟核内 D 尝试应用 4．下列各项中，只存在于玉米细胞内，而不存在于细菌细胞内的是(　　) A．蛋白质　　B．DNA　　C．核膜　　D．细胞壁 C 知识清单 细胞学说的建立过程 1．建立过程 时间 科学家 重要发展 1543年 比利时的维萨里，法国的比夏 提示了人体在①______和②_____水平的结构 1665年 英国的虎克 用显微镜观察植物的木栓组织，发现许多规则的“小室”并命名为③_____ 19世纪 德国的④______、⑤_______ ⑥______是构成动植物体的基本单位 1858年 德国的⑦_____ 细胞通过⑧______产生新细胞 ①组织　②器官　③细胞　 ④施莱登　 ⑤施旺　⑥细胞　⑦魏尔肖　⑧分裂 2.细胞学说的要点内容 (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由________发育而来，并由________所构成。 (2)________是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从________中产生。 3．建立意义：提示了细胞的_____和生物体结构的_______。 2．(1)细胞　细胞和细胞产物　(2)细胞　(3)老细胞 3．统一性　统一性 综合拓展 科学发现的特点： (1)是很多科学家共同参与、共同努力的结果； (2)发现过程离不开技术的支持； (3)需要理性思维和科学实验的结合； (4)科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。细胞学说的建立，使千变万化的生物界由于具有细胞这样的共同结构而统一起来，也为生物的进化提供了依据：凡是具有细胞结构的生物，它们之间都存在着或近或远的亲缘关系。 5．以下内容中，不属于细胞学说的是(　　) A．细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的 B．细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用 C．细胞中只有细胞膜、细胞质、细胞核，没有其他物质 D．新细胞从老细胞中产生 尝试应用 C 6．动物细胞和植物细胞都具有的结构是(　　) A．细胞壁 B．液泡 C．细胞核 D．叶绿体 C 高倍显微镜的使用 ①②③④⑤是使用显微镜的几个步骤，下图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，当由视野A到视野B时，操作的正确顺序是(　　) ①转动粗准焦螺旋　②转动细准焦螺旋　③调节光圈　 ④转动转换器　⑤移动装片 A．①②③④ 　　 B．③①② C．⑤④③② 　　 D．④⑤①② 解析：使用高倍显微镜，应首先在低倍镜下将需要放大观察的部分移到视野中央；再转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜；调节光圈，使视野亮度适宜；缓慢调节细准焦螺旋，使物像清晰。 答案：C 名师点睛：正确解答该题可围绕以下问题展开思考：①如何把观察目标移动到视野中央？②什么情况下才能换高倍物镜？③如何调节视野亮度？④如何调节物像的清晰度？ 变式训练 1．用显微镜的一个目镜分别和四个不同倍数的物镜组合起来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如下图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多(