教师专业发展需求及分析.pdfVIP

摘 要 自本世纪初以来，世界各国争先开展教育改革，以谋求教育质量提高，从而获 得“人才这一战略资本。教师本身的专业发展状况是教育改革成败的关键，也是 促进教育进步、人才培养的根本和关键。教师在专业发展过程中产生不同层面、不 同类型的专业发展需求，对教师的专业发展有深入影响。在新课程改革和国家中长 期教育改革发展规划纲要发布的背景下，探讨教师的专业发展需求，并试图探索其 发展的合理性方向，对教师专业发展意义非凡。 本文以对教师专业发展需求的分析为切入点，通过调查、访谈、数据分析、文 献分析等方式对教师专业发展需求进行探讨，并分析教师专业发展的需求现状及影 响因素，从中发现一些存在问题，并基于已有的相关教育理论及其它人文社科类学 科的成熟经验，提出合理的教师专业发展需求的目标。 本论文主要由五个部分组成。 第一部分，引言。主要包括对研究背景分析、研究目的和意义的阐述、相关概 念释义和对教师专业发展需求研究的综述，以及论文所运用的研究方法和研究思路 的介绍。 第二部分，教师专业发展需求分析的理论的基础。主要是对教师专业发展需求 相关的基础性理论进行阐述，在此基础上探讨专业教师专业发展需求的素质结构内 涵，并从观念系统、知识系统、能力结构系统和伦理与人格系统四个方面进行阐述。 第三部分，教师专业发展需求现状的调查。主要系统的阐述了研究的目的、研 究内容、研究思路、问卷的设计说明以及对问卷、访谈的实施的说明。 第四部分，教师专业发展需求的调查的分析说明。通过对湖北省黄冈市S县的 六所学校的两百四十五名教师的基本情况、专业发展现状以及专业发展需求进行调 查与分析，并在此基础上选择不同阶段、不同性别、不同学科的五名教师进行访谈。 揭示教师的专业发展需求的现状及原因。 第五部分，教师专业发展需求合理性评判原则。在前文的基础上，对教师专业 发展需求的现状进行分析，找出其共性和个性特征。在此基础上，提出教师专业发 展需求应当既要满足学生当前的应试教育需求，也满足学生的素质教育需求；既关 注到教师的眼前发展需求，也关注到教师终身发展需求；既要满足教师的专业发展 需求，也要满足教师的全面发展需求；既要满足教师的个人发展需求，也要满足学 校和社会的发展需求的目标。 关键字：教师专业发展；需求；合理性 n Abstract Toseekto the ofeducationto the ofthe improvequality gain strategiccapital worldrushedto outeducmionreformsincethe ofthis ”talent”，the CalTy beginning isthe totheSUCCESSofeducation century．Teachers。ownprofessionaldevelopmentkey it thefundamental of also to theadvancementeducation．111e reform，and promote different of needsofteachersinthe levels，differenttypes development professional of arevariesatthevalueof processprofessionaldevelopment the ofthe curriculum and