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Error Analysis of and Pedagogical Suggestions on Students’ English Writing in Junior High Schools By Chen Chunyu Under Supervision of Professor Zhang Emin Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements For the Degree of Master of Education School of Foreign Languages Soochow University October 2012 初中生英语写作的错误分析及对策 中文摘要 初中生英语写作的错误分析及对策 中文摘要 写作作为听说读写四项基本技能之一，在英语教学中起着越来越重要的作用。 但是初中学生用英文写作总是不可避免地出现这样或那样的错误，而且无论我们教师 在教学中做出多大的努力来加以改进，却总是收效甚微。如何解决学习者作文中不断 出错的问题，是广大初中英语教师亟待解决的问题。 本文以对比分析、错误分析和中介语理论这三种理论为依据，参考不同时期、 不同学派对于错误的不同观点及错误的分类，并据此试分析初中学生英语作文中常犯 的错误，旨在对于初中英语写作教学有所启示。 笔者通过对收集上来的初中学生英语作文以及初三模拟试卷作文题中出现的错 误进行归类，详细分析错误原因后发现，初中生英语写作中主要存在问题是局部性错 误，而局部性错误中尤以动词的错误最为突出。究其错误的原因，语际错误明显高于 语内错误。也就是说初中阶段学生的英语学习受母语的影响是很大的。针对这一现象， 本文提出了在初中英语教学中教师对待学生所犯的错误应持的态度，解决的办法和教 学中可以采取的一些策略，来纠正和减少错误的发生。 本篇文章共分六章：第一章为简介,简单介绍本研究的意义和目以及论文的结 构。第二章文献综述，简述对比分析、错误分析和中介语三种理论的不同观点，各自 的优缺点以及他们三者的关系。第三章研究设计，主要介绍研究的过程。第四章是研 究结果与发现，介绍笔者对收集上来的学生写作错误实例如何进行分类研究，找出初 中学生最容易犯的错误类型及这些错误所占的比例，并分析学生出错的根源，提出解 决的办法。第五章是分析和教学的对策。根据第四章的研究结果提出个人的一些建议 和教学中应采取的相应的策略来，以期减少错误的产生，提高学生的英语写作能力。 第六章结论，归纳总结全文。 关键词：初中英语; 写作; 错误分析; 纠错; 教学策略 作 者:陈春宇 指导教师:张鄂民 I Abstract Error Analysis of and Pedagogical Suggestions on Students’ English Writing in Junior High Schools Error Analysis of and Pedagogical Suggestions on Students’ English Writing in Junior High Schools Abstract Virtually every student makes errors in