任务型教学实践的研究.pdf

摘 要 任务型教学是以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习过程， 以展示任务成果的方式来体现教学成就的一种教学途径。任务型教学要求将课堂教学 的目标任务化、真实化，把过程与方法相结合，把知识和技能融为一体。因此，它真 正地实现了以“学生为中心”、“活动为中心”、“任务为中心”，赋予了学生学 习的冲动，激发了学生的创新欲望，其影响力不断增强，并逐渐渗透到多个教学领域。 任务型教学融合或体现了多种教学理论或教学思想，主要包括互动式教学思想、 生活化教学思想、体验式教学思想、参与式教学思想和活动教学思想，体现了人本主 义、实用主义和建构主义的理论精神。 本研究通过对西北师大附中七年级(初一年级)英语教学中应用任务型教学情况、 应用效果进行实地调查，并对期末试卷、调查问卷进行统计分析。研究结果表睨，通 过任务型教学的实施，学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意 识等五方面达到了《标准》所规定的三级目标，并且学生攘体发展均衡。因此，在一 定意义上说，任务型教学是实现新《标准》目标的有效途径。 然而，人们在应用任务型教学时，还存在一些不容忽视的问题，即教师认识上的 误区、应用中的困难和实施中的障碍。针对实践中存在的问题，我们提出了相应的对 策。即把握“任务型”教学理论本质，避免认识误区