2.10.1有理数的除法1.pptVIP

给我最大快乐的， 不是已懂的知识， 而是不断的学习. ----高斯 倒数 小学里我们学过倒数的定义，对有理数仍有： 乘积是1的两个数互为倒数。 例如： － 与－ 互为倒数， －2与－ 互为倒数， －2.5与 互为倒数。 试一试 你能很快地说出下列各数的倒数吗? 原数 -5 7 0 -1 倒数 -1 0为什么 没有倒数？ 比一比 相反数 倒数 定义 表示：a 找对应数的 方法 正负 关系 正数 负数 0 等于自身的数 －a 仅有符号不同的两数 (或和为0的两数） 乘积为1的两数 改变该数的正负号 颠倒分子、分母的位置 (小数化为分数) 负数 负数 正数 正数 0 0 -------- 1和－1 1、(-2) ×7=___ -14 除法是乘法的逆运算 (-14)÷7=___ -2 -2 2、（-2）×（-4）=___ 8 8÷ (-4)=___ -2 -2 -2 ★ ★ ◆ ◆ 合作探究 除法可以转化为乘法 （1）除号变为乘号 （2）除数变为它的倒数 除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数. 有理数除法法则（一）： a ÷ b=a × (b≠0) 符号语言 (－6) ÷2=____, 12÷(－4)=____, 72÷9=____, (－8)÷(－4)=____, 0÷(－6)=____, －3 －3 8 0 商的符号如何确定? 商的绝对值如何确定? 异号两数相除得负 , 并把绝对值相除 同号两数相除得正 , 并把绝对值相除 零除以任何非零的数得零 2 两个有理数相除, 同号得____, 异号得_____,并把绝对值_______. 0除以任何不等于0数都得_____. 正 负 相除 0 0不能作为除数 有理数除法法则（二）： 例1 计算： （1）36÷（－9）　　　　　　 （2）（－48）÷（－6） （3） （4） 合作交流 能整除时，将商的符号确定后，直接将绝对值相除 不能整除时，将除数变为它的倒数，再用乘法 计算: 计算: 计算: 计算: 计算: 化简下列分数，你能从中发现什么？ 归纳： 化简分数时，可以把分数线理解为除法运算，然后再进行除法运算． 除法还有哪些形式？ 解（1）原式= （-12）÷3= -4 （2）原式= （-45）÷（-12） =45 ÷12 = 例2 计算： （1）（－32）÷4×（－8） 合作交流 乘除混合运算时，注意运算顺序。先将除法转化为乘法，再进行乘法运算； 解:原式 =（-32）÷[4 ×（-8)] =(-32) ÷(-32) =1 解:原式 =（-32）× ×（-8) =32 × ×8 =64 解:原式 解:原式 三、计算： （2） （3） 计算 一天, 小红与小莉利用温差测量山峰的 高度, 小红在山顶测得温度是－1℃, 小 莉此时在山脚测得温度是5℃. 已知该地 区高度每增加100米,气温大约降低0.8℃, 这个山峰的高度为多少? (山脚海拔0米) 解: 由题意得 =6÷0.8×100 =750(米) 答: 这个山峰的高度为750米. 1、填空题 （1）（－27）÷3＝＿＿＿， （－27）÷（－3）＝＿＿＿ （2）6÷（－0.3）＝＿＿＿， ＿＿＿÷（－0.32）＝0 （3）1÷ ＝＿ ， ＝＿ 分层训练 -9 9 -20 0 2、 两个有理数的商为正数，和为负数，这两个数的符号是（ ） A.一正一负 B.都是负数 C.都是正数 D.不能确定 分层训练 B 变式：若 ＞0，a＋b＞0，则（　　　） A、a＞0，b＞0　 B、a＞0，b＜0 C、a＜0，b＞0　 D、a＜0，b＜0 A 3、下列说法中错误的是 （ ） A.互为倒数的两个数同号； B.零没有倒数； C.零没有相反数； D.零除以任意非零数商为0 C B 4、下面说法不正确的是 （　　） A.一个数与它倒数之积是１ B.一个数与它相反数之商是－１ C.两个数的商为－１，这两个数互为相反数 D.两个数的积为１，这两个数互为倒数 有理数除法法则（一）： a ÷ b=a × (b≠0) 符号语言 除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数. 两个有理数相除, 同号得