中学生情绪智力和学习倦怠的关系.pdf

The Relationship about Emotional Intelligence and Burnout on Learning of Middle School Students Candidate：Xu Xiao min Supervisor：Prof. Xiao Shao bei Mr. Chen Li Hainan Normal University Haikou, China 万方数据 I 万方数据 摘 要 本研究采用《中学生情绪智力量表》和《中学生学习倦怠量表》为调查工具，对海 口市六所中学664 名中学生的情绪智力水平和学习倦怠现状进行调查，并研究中学情绪 智力与学习倦怠之间的关系，得出以下研究结果： （一）中学生情绪智力整体水平偏低；中学生情绪智力在年级、性别和是否是单亲 家庭方面不存在显著差异，但是在是否是班干部方面存在显著差异，担任班干部的中学 生情绪智力明显高于非班干部的情绪智力；中学生情绪智力各维度中，情绪调控能力存 在显著的年级差异，初中生好于高中生；情绪认知存在显著的性别差异，女生好于男生； 情绪觉察和体验、情绪调控方面存在年级和性别上的交互作用，情绪认知在是否是单亲 家庭和性别上存在交互作用。 （二）中学生整体上存在较为严重的学习倦怠；中学生学习倦怠在年级、性别和是 否是单亲家庭方面不存在显著差异，但是在是否是班干部方面存在显著差异，担任班干 部的中学生学习倦怠明显低于非班干部学生；中学生学习倦怠各维度中，只有在行为不 当维度上存在显著的年级差异，高中生明显好于初中生。 （三）情绪智力及其各个维度与学习倦怠及其各个维度之间都存在显著的负相关关 系，情绪智力水平越低，学习倦怠程度越高。 （四）情绪智力对学习倦怠的预测达到了极其显著的程度，其回归方程可以描述为： Y=0.993+0.921X ；情绪智力四个维度中情绪觉察和体验、情绪认知和情绪调控也能显著 预测学习倦怠，其回归方程可以描述为：Y=0.948+0.337X1+0.328X2+0.313X3 。 关键词：中学生；情绪智力；学习倦怠 II 万方数据 Abstract This research uses the questionnaire of the middle school students’ emotional intelligence and the burnout scale of the middle school students learning procedureas the research tools, the respondents are total of 644 middle school students from 6 schools in HAIKOU city. We get the following results by studying on the relationship of middle school students emotional intelligence and their burnout scale about their learing : 1.The overall level of middle school students emotional