中学班主任胜任力提升策略研析.pdfVIP

摘要 中学班主任胜任力提升策略研究 教育管理专业 0IIII I IIIII IIIIII l Ul 261 Y2781 研究生：王佩锋 指导教师：张建琼 摘要：中学班主任在学校中扮演着重要的角色，班主任既扮演着教师的角 色，承担着传播知识的责任，又是班级的组织者和管理者，要协调学校、家长和 科任教师以及其它社会角色之间的关系，班主任工作的好坏对中学生成长成才和 学校教育质量的提升起着至关重要的作用。研究班主任胜任力可以使班主任认清 自己的优劣势进而有所提升，可以更好地利用培训促进班主任成长和发展，可以 使学校利用合理公平的激励手段调动班主任的工作积极性。 本研究使用文献分析法、问卷调查法，以广≯·1,1市从化区9所中学183名中学 班主任为研究对象，首先对中学班主任胜任力构成要素进行研究，形成了中学班 主任胜任力调查问卷，然后使用该问卷对该区班主任胜任力水平现状进行调查， 最后根据调查结果提出提升班主任胜任力的策略。综合本研究，主要得出以下结 论： (1)中学班主任胜任力由12个要素构成，即人际交往能力、自我意识、学 生观念、亲和力、班级管理、问题解决、知识、成就动机、质量动机、工作热 情、教学技能和公正平等。 (2)广州市从化区班主任胜任力水平较好，但是在人际交往、班级管理和 知识三个要素上的水平需要进一步提高。 (3)提升中学班主任胜任力可以从选聘、评价与考核、培训等环节进行， 培训对知识、技能等显性胜任力的提升效果较好，而评价和激励机制对提升动机 态度等隐性胜任力的效果较好。 关键词：中学班主任胜任力提升策略 万方数据 Abstract Strat ResearchonPromotion egles Headteacher’S of School Competence Secondary headteachersan rolein Abstract：The play importantsecondaryschool，the ofteachersthat alsoisthe teachernot therole spreadknowledge，but onlyplays the the inclass．Hemusttocoordinatethe between and relationship organizermanager other roles．Thework orbadis andteachersand social quali够isgood school，parents tothe