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从互 文性 角度 探 究 《美 国语 文 》和 上 教版 高 中语 文教 材
摘 任石
多丈
随着 我 国基础 教 育 改革 的不 断深 入 ,教材 建 设在 全 国开展 的也是 如 火如 茶 ,从 一 纲 一
本转化 为一 纲 多本 ,并 逐 步朝 “多纲 多本 “的方 向发展 , 以适应 不 同地 区 ,不 同学 生 的学
习需要 ,这 是 教材 多样 性 的可 喜变 化 。与此 同时 ,在对 外 国母语 教材研 究 的不 断深 入 下 ,
我 国的语文 教材 也 从 中吸取 先进 的教 材编 写理念 ,用 以完 善语 文 教材 建 设 。
《美 国语 文 》是 中 国大 陆第 一 套 系 统 引进 的西 方 中学 语文 教 材 , 引进 之 后 ,为 我 国 的
语文 教材编 写起 到 了积 极 的借 鉴作 用 ,在 现 阶段 语 文 教 材 的编 写方面 有所 体现 。2009 年 ,
上海 华 东师 范 大 学 王 荣 生 教 授 主 编 的高 中语 文 试 编 本 教 材 出版 。这 套 教材 无 论 在 选 文 系
统 、习题 设置 、提 示语 等 诸 多方 面对 以往 传 统 的语 文 教材 都有超越 之 处 ,并且 积 极 借 鉴 了
《美 国语文 》 的编 写理 念 。 “他 山之石 可 以攻 玉 ”,本着 这 样 的研 究宗 旨,本 文 从 互 文 性 的
角度 ,对 《美 国语 文 》和 上 教 版 高 中语 文 教 材 进 行 了对 比分 析 ,从文 本 选 择 、编 写 体 例 、
提示语 设置 以及 习题 设置 等 诸 多方 面进 行 了 比较 分 析 。 以此 发现 上教 版 语 文 教 材 的编 写对
《美 国语文 》 的借 鉴 以及 当今 我 国语 文 教材 编 写方 面 的新 突破 。最后 ,提 出 了互 文 性 运 用
的尺度 问题 ,希 望 能对 以后 教材 编 写有 一 定 的启 示 。
关键 词 : 互文性 ; 美 国语文 ; 上教版语文教材 ; 比较 ; 启示
T H E C O M P A R IS O N S T U D Y B E T W E E N A M E R IC A N L A N G U A G E
A N D C H IN E S E L A N G U A G E T E X T B O O K IN T R IA L IN
S H A N G H A I F R O M T H E A N G L E O F T H E IN T E R T E X T U A L IT Y
AB S T RA C T
A lo n g w ith o u r eo u n try ,5 b a sie ed u e a tion re form ,te a ch in g m a ter ia l e o n stru etio n lik e s a
n atio n 一w id e rag in g fire ,tu m s fro m o n e b o o k b a sed o n on e o u tlin e in to sev era l b o o k s b a sed o n
o n e o u tlin e ,an d gr ad u a lly to w ard s th e d irectio n o f ”m o re b o o k s b a se d m o re o u tlin e s ”
d ev e lo P m en t,in o rd er to a d aP t t
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