11.1 杠杆第三课时练习卷.docVIP

第十一章 简单机械和功 课题：杠杆 共 3 课时 第三课时 教学目标： 根据杠杆的平衡条件，理解最小力的画法。 2．会用杠杆的平衡条件解题。 3．通过实际应用理解并体会杠杆的作用。 4．通过了解杠杆的应用，进一步认识学物理是有用的。学习勇于探索的精神。 教学过程： 教师活动 学生活动 点评 巩固杠杆示意图的画法，学习画最省力的杠杆 1．复习力臂的画法及杠杆的平衡条件 2．讲解例1： 如图所示的弯曲杠杆A端吊一重物G，要想在B端加一最小的力F，使AO(O为支点)保持水平平衡，试画出此力的方向和力臂。 　　　　　　 先利用杠杆的平衡条件，说明当阻力和阻力臂一定时，要想动力最小，一定是动力臂最大。 支点与力的作用点的连线作力臂时，力臂最大。 5．讲解例2：画出使杠杆AB在图示位置静止时所用最小力F的作用点和方向。 利用这个变式，再次强调欲使力最小，必须力臂最大。 6．总结本课时内容，布置作业： ⑴画出用羊角锤拔钉子时的杠杆示意图。 ⑵如图所示，用最小的力把重油桶推上台阶，推力的作用点在何处？方向如何？在图上分别画出支点、重力、推力及它们的力臂。 有关杠杆的计算 例1．课本例题估算大象的质量。 解： 铁笼对杠杆的拉力F2与大象所受重力大小相等（铁笼重不计）：F2=mg 大象质量为： 例2．密度均匀的直尺AB放在水平桌面上，