(一-三-六导学案)湖北省咸宁市嘉鱼县城北中学八年级语文下册 第24课 送东阳马生序(节选)导学案(无答案)(新版)新人教版.docVIP

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  • 2016-09-17 发布于江西
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(一-三-六导学案)湖北省咸宁市嘉鱼县城北中学八年级语文下册 第24课 送东阳马生序(节选)导学案(无答案)(新版)新人教版.doc

(一-三-六导学案)湖北省咸宁市嘉鱼县城北中学八年级语文下册 第24课 送东阳马生序(节选)导学案(无答案)(新版)新人教版

第24课 送东阳马生序 【明确目标】 1、翻译并背诵课文,积累文言知识。 2、体会对比手法的运用。 3、体会并学习古人刻苦学习和虚心求师的精神。 【自主预习】 1.注音: 嗜(??? )?? 硕(??? )? 叱咄(??? )? 俟(??? ) 负箧(?? ?)曳(??? )屣(??? )皲(??? )裂?? 媵(??? )人?? 衾(?? )? 绮(?? ) 容臭(??? )? 烨(?? ) 缊(??? ) .解释词语 致书:???????????? 加冠:???????????? 质理:???????????? 辞色:???????????? 负箧曳屣: 皲裂:???????????? 媵人:??????????? 汤:???????????? 逆旅: 容臭:??????????? 烨然:??????????? 缊袍敝衣:??????? 腰: 3、翻译 以是人多以书假余,余因得遍观群书。 又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。 余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。 或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 1、作者在求学过程中遇到了哪些困难,他是如何克服的? 文中为何写“同舍生”求学的情景?作者为什么能够克

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