吉林省2015届高三数学第一轮复习（知识梳理+题型探究+方法提升+课后作业）函数的图象导学案 文.docVIP

吉林省东北师范大学附属中学2015届高三数学第一轮复习（知识梳理+题型探究+方法提升+课后作业）函数的图象导学案 文 知识梳理： 函数的图象是函数的直观表达，形象地显示了函数的性质，借助函数的图象，我们可以方便地研究函数的性质，加深对函数的理解和认识，而且函数的图象是运用“数形结合”思想解决一些综合问题的有力工具，它一方面能启发我们发现解题思路，另一方面能够简化解题过程。 （一）、作图象 作函数的图象通常有以下两种办法： （1）、描点法：其步骤 ①、确定函数的定义域。 ②、化简函数的表达式。③、列表。④、描点。⑤、连线。 （2）、图象的变换法：主要有以下四种形式： ①、平移变化：(a)左右平移：(0) 的图象可由的图象向左或向右平移a个单位得到；（b）上下平移：(0) 的图象可由的图象向上或向下平移a个单位得到。(c)的图象按向量 ②、对称变换：主要有： 的图象与的图象关于轴对称； 的图象与的图象关于轴对称； 的图象与的图象关于对称。 ③、伸缩变换：主要有： (a)、的图象可将的图象上每点的横坐标不变，纵坐标变为原来的倍而得到； (b)、的图象可将的图象上每点的纵坐标不变，横坐标变为原来的倍而得到； ④、翻折变换：主要有： (a)、图象可将的图象位于x轴下方的部分以x轴为对称轴翻折，x轴及其上方的图象保持不变； (b)、图象是先画出在y轴及右侧的图象再将y轴右侧的图象以y轴为对称轴翻折到左侧而得到左边的图象（右侧部分保持不动）； （二）、识图象 对于给定的函数的图象，要能从图象的左右上下分布范围、变化趋势，来研究函数的定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性、对称性等性质； （三）、用图象 函数 （四）、图象对称性的证明 证明函数的图象的地称性，即证明图象上任意一点关于地称中心（或对称轴）对称点仍在图象上；有关对称问题有以下三个重要结论： (1)若=对于定义域内任意x都成立，则函数的图象关于直线 成轴对称图形； (2)若的图象关于直线x=m及x=n对称，则周期函数 ，2|m-n|是它的一个周期； (3)若的图象关于点（m，0）（n，0）对称，则周期函数，2|m-n|是它的一个周期。 （2）、 f(x)=| (3)、f(x)= (4)、f(x)= (5)、f(x)=sin|x| (6)、f(x)=|lnx| (7)、f(x)=ln|x+1| (8)、f(x)=||-3 (9)、f(x)= (10)、f(x)= f(x)= 探究二：利用数形结合的思想解题 例2：已知函数f(x)=a的图象如图所示，则有( A ) (A)、 (B)、（） （）（） 解法二：如图f(0)=0有三根，∴f(x)=ax3+bx2+cx+d=ax(x－1)(x－2)=ax3－3ax2+2ax,∴b= －3a,∵a0,∴b＜0. 例3：函数 的图象和函数 的图象的交点的个数是（ C ） （A）、1 （B）、2 （C）、3 （D）、4 例4：函数f(x)=lo() (a0,a)的图象如图所示，则a，b满足的关系是（D ） （A）、 （B）、 （C）、 （D）、 例5：设函数y=f(x)的图象关于直线x=0及直线x=1对称，且x时， ，则=(B) A、 B、 C、 D、 例6：已知函数f(x)=,将y=f(x)的图象向左平移一个单位，再将图象所有的点横标坐标不变，纵坐标伸长到原来的2倍，得到函数y=g(x)的图象. (1)、求y=g(x)的定义域； （2）、令F(x)= f(x-1)- g(x)，求F(x)值域。 解: y=g(x)=,所以定义域为{x|x};F(x)=-= , 以u= ，u0，]，所以值域为（-，-3] 四、思想感悟： 课时作业 函数的图象 一、选择题：(本大题共6小题，每小题6分，共36分，将正确答案的代号填在题后的括号内．) 解析：将函数y＝lnx的图象关于y轴对称，得到y＝ln(－x)的图象，再向右平移1个单位即得y＝ln(1－x)的图象．答案：C 2．为了得到函数y＝3×x的图象，可以把函数y＝x的图象() A．向左平移3个单位长度　B．向右平移3个单位长度 C．向左平移1个单位长度 D．向右平移1个单位长度 解析：y＝3×x＝－1·x＝x－1，故它的图象是把函数y＝