大众文化对农村小学思想品德教师专业发展的影响的研究.pdf

中文摘要 当今，教师专业发展已成为了各国教师教育和师资队伍建设共同的发展趋 势，也成为我国教师教育改革的重点和方向。目前，作为我国中小学教师中数量 最多的群体，农村教师素质的高低及其专业发展水平，直接关系到我国基础教育 的质量，关系到未来国民素质的发展。因此，关注农村教师专业发展，深入农村 实地进行调研，了解农村教师专业发展的现状和需求，探求促进农村教师专业发 展的对策，提高农村教师的专业发展水平，对于农村基础教育乃至中国教育的健 康发展都有着十分重要的意义。 以往学者的研究，大部分是从社会学角度去思考，很少有学者从文化学的视 角来分析教师专业发展问题，这就限制了我们对教师专业发展的全面认识和理 解。现在，无论是教师专业发展的知识积淀，还是教师的自我发展、个人价值等 方面都和大众文化有密不可分的关系。．本研究以国内外教师专业发展的研究为理 论依据，在进行国内外文献研究的基础上，采用叙事研究的方法通过调查访谈、 理论分析等方法，以山东省章丘市查旧小学为个案，研究了大众文化对农村小学 思想品德课教师专业发展的影响。通过访谈的方式进行调研，发现了大众文化对 农村小学思品老师专业发展的积极推动作用：有利于专业自主发展，促进了农村 小学思想品德课教师的主体意识，有助于促