2014至2015学年度下学期语文教学计划.docVIP

百色市第一小学 2014 至 2015学年度 下 学期 教 学 计 划 科 目 语 文 年 级 五年级 班 别 1 班 任课教师 陆 丹 领 导 审 批 意 见 年 月 日 课 程 标 准 要 求 1.巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字141个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写310个左右的词语，一部分会运用。 　　继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。 　　能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。 　　能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。初步学会写复信。写记叙文和应用文要求语句通顺，会用常用的标点符号。 　　听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。能辨别别人说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一件事。讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。 　　初步了解我国优秀的传统文化，热爱祖国，立志报效祖国；了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统；初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想；初步形成珍惜时间、艰苦奋斗的品德。 28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。 本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。 学 生 情 况 分 析 本学期该班共有学生52名，其中男生24名，女生28名。本班学生基扎实，做题认真细心，接受能力较强。学生自力差、作业，学习习惯不良，导致学习。加强学生对基础知识的掌握，加强学生能力的培养，重视学生认真等良好习惯的养成习作，把平时读书积累到的优美词句运用到习作当中去。因此本学期着力于学生能力和习作水平的提高。1．继续加强阅读基本功的训练。 进行阅读教学，一定要多读少讲，把比较多的时间留给学生读书，让学生主要通过自主的入境入情的朗读，读懂课文，有所感悟；要引导学生多读课文，读好课文。做到读有要求，读有层次，要通过多种形式的读，悟情传情，培养语感。　　2．在阅读中学习表达方法。 在课文中发现语言表达的特点。除了凭借课后练习，课文中还有大量精彩的语言材料值得学习和品味。 3. 把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。 在教学过程中，有两点需要引起注意。一是，体验文本与个性化感悟的关系；二是，把握内涵与语言文字训练的关系。  教 学 进 度 时 间 内 容 （教 材、课 题） 课时 教具 第 1 周 3月2日 至 3月6日 1草原 2*丝绸之路 3白杨 3 2 3 多 媒 体 第 2 周 3月9日 至 3月13日 4*把铁路修到拉萨去 口语交际?习作一 5古诗词三首 2 3 3 多 媒 体 第 3 周 3月16日 至 3月20日 6冬阳?童年?骆驼队 7*祖父的园子 8童年的发现 3 2 3 多 媒 体 第 4 周 3月23日 至 3月27日 9*儿童诗两首 口语交际?习作二 10杨氏之子 2 3 3 多 媒 体 第 5 周 3月30日 至 4月3日 11晏子使楚 12*半截蜡烛 13*打电话 3 2 2 多 媒 体 教 学 进 度 时 间 内 容 （教 材、课 题） 课时 教具 第 6 周 4月6日 至 4月10日 口语交际·习作三 14再见了，亲人 15*金色的鱼钩 3 3 2 多 媒 体 第 7 周 4月13日 至 4月17日 16桥 17*梦想的力量 口语交际·习作四 3 2 3 多 媒 体 第 8 周 4月20日 至 4月24日 18将相和 19草船借箭 20*景阳冈 3 3 2 多 媒 体 第 9 周 4月2